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中考語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
中考語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1
中考語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是新人教版中考語(yǔ)文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 13 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。中考語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2
1.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A．所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應(yīng)民心，而不是修正民心。
B．別人沒(méi)想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。
C．我們今天淡的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)？
D．這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學(xué)生。
【答案】答案B。A句引用的話(huà)是作為句子的一部分，逗號(hào)應(yīng)在引號(hào)外；C句中雖然有疑問(wèn)代詞，但整句話(huà)是陳述句，句末應(yīng)用句號(hào)；D句中表推測(cè)的概數(shù)中間不用頓號(hào)。
2.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A、帶一卷書(shū)，走十里路，選一塊清凈地，看天、聽(tīng)鳥(niǎo)、讀書(shū)，倦了時(shí)，只身在草綿綿處尋夢(mèng)去，有比這更愜意的消遣嗎？
B、18世紀(jì)的法國(guó)著名思想家伏爾泰說(shuō)得好：上天賜給人兩樣?xùn)|西——希望和夢(mèng)——來(lái)減輕他的苦難遭遇。
C、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對(duì)新藝術(shù)形式的催生已出露端。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興？
D、他家對(duì)面二、三十米處有一個(gè)網(wǎng)吧，每次放假他都會(huì)跑去玩一玩，對(duì)此他的父母非常擔(dān)憂(yōu)。
【答案】B
3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．和諧、和睦、和順、和煦……“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語(yǔ)。
B．20xx年6月6日的《新聞晚報(bào)》上，有一篇介紹“國(guó)嘴”羅京的文章。
C．現(xiàn)代漢語(yǔ)的通用語(yǔ)——普通話(huà)是以北方方言為基礎(chǔ)的。
D．“過(guò)來(lái)�！彼麑�(duì)我說(shuō)：“這邊看得清楚些�！�
【答案】D
4. 語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A．他抱著七、八本書(shū)急匆匆地走了進(jìn)來(lái)。
B．什么地方什么條件下可以找到什么樣的`銀杏樹(shù)？他了如指掌。
C．屈原、李白、杜甫等……，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。
D．我心中閃過(guò)一句詩(shī)：“家是一只船，在漂流中有了愛(ài)�！�
【答案】 D
5. 下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）
A、20集電視劇《黃梅戲宗師傳奇》正在黃梅邢繡娘影視基地拍攝。你是打算雙休日去參觀(guān)呢？還是等到暑假再去？
B、然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧�！�
C、屈原的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！睉�(yīng)成為我們不懈追求的箴言。
D、近兩年，我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，不說(shuō)別的，你看街上的私家車(chē)發(fā)雨后春筍，一汽大眾，長(zhǎng)安福特，東風(fēng)雪鐵龍，廣州本田，還有一些說(shuō)不上名兒的，各種品牌應(yīng)有盡有。
【答案】 B
中考語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)3
1.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()
A.“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩(shī)運(yùn)用比喻和夸張,將廬山瀑布雄偉壯觀(guān)的景象描繪得極為生動(dòng)。
B.改革開(kāi)放三十年來(lái),我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。撫今追昔,想起的是春天的故事;極目望遠(yuǎn),看到的是秋天的收獲。
C.語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的是要全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),既包括精神的充實(shí),情感的完善與人格的提升,也包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的養(yǎng)成。
D.天搖地動(dòng),怎能摧垮萬(wàn)眾一心的鋼鐵意志?橋斷路絕,怎能斬?cái)嘈男南嘞档墓侨馍钋?抗震救災(zāi),是對(duì)民族精神的一次洗禮;是對(duì)民族團(tuán)結(jié)的一次檢驗(yàn)。
2.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()
A.人文的核心是“人”,以人為本,關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、尊重人。
B.“快回來(lái)!”他一邊追一邊喊,“前面的路被堵上了!”
C.他教我寫(xiě)作,給我講怎樣選材?怎樣構(gòu)思?怎樣立意?怎樣開(kāi)頭……
D.讓每一位老人“老有所養(yǎng),老有所樂(lè),”是我們?nèi)鐣?huì)義不容辭的責(zé)任。
3.依次填入下面一段文字方框處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),正確的`一項(xiàng)是()
你讀過(guò)篇幅短小卻蘊(yùn)涵豐富的短詩(shī)嗎?這種詩(shī)被稱(chēng)為□小詩(shī)□,五四運(yùn)動(dòng)后□它曾盛行一時(shí),其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□這兩部作品以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”而著稱(chēng)。
A.“”、,
B.“”,。
C.《》,。
D.《》、,
4.下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()
A.亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流。
B.他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出腳趾頭,后面露出腳后跟。
C.據(jù)調(diào)查,讀過(guò)《紅巖》和《鐵道游擊隊(duì)》的學(xué)生寥寥無(wú)幾,紅色經(jīng)典讀物大受冷落。
D.網(wǎng)絡(luò)讓人類(lèi)有限的大腦實(shí)現(xiàn)任意鏈接,但是誰(shuí)也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會(huì)不會(huì)讓人變笨?
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1.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A. 每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國(guó)確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)。”
B.傳說(shuō)農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國(guó)著名詩(shī)人屈原而設(shè)立的。因?yàn)榍�，人們記住了端午。也因�(yàn)槎宋纾藗冇涀×饲?/p>
C.京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，秦腔樸實(shí)無(wú)華，梆子戲高亢悲涼;中國(guó)的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈。
D.為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日?qǐng)?bào)與北京市地方志編纂委員會(huì)聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動(dòng)》征文活動(dòng)。
答案 C
2.下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.殊不知，沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃?
B.據(jù)《沙縣志》記載，清朝宣統(tǒng)年間，沙縣民間的戲劇十分活躍，各個(gè)戲班競(jìng)相演出。
C.戲有生、旦、凈、末、丑之分，小孩擔(dān)任什么角色，大人就走什么臺(tái)步?
D.大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步……
答案 C
3.語(yǔ)言運(yùn)用----下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)
A. “哎呀。真是太美了!”張老師說(shuō)：“我非常滿(mǎn)意!”
B. 在中國(guó)傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書(shū)五經(jīng)》。
C. 怎么可能這樣?你說(shuō)的?沒(méi)搞錯(cuò)吧?有沒(méi)有再調(diào)查?
D. 貴州的黃果樹(shù)、龍宮、重慶的武隆、四川的樂(lè)山均是旅游勝地。
答案：C
4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(3分)…【 】
A.榆林很古，一下車(chē)就感覺(jué)到了。出站的地方就是殘缺的城墻，一條舊街上，坐落著三種不同樣式的古樓，人與車(chē)在樓下穿行。
B.宋代詞人秦觀(guān)的“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”，是從隋場(chǎng)帝揚(yáng)廣的詩(shī)句“寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”中化用來(lái)的。
C.花種得好，姹紫嫣紅，滿(mǎn)園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖時(shí)、肥碩的塊根和果實(shí)，卻可以食用。
D.現(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽(yáng)、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律，還要研究星星里頭的`變化，研究宇宙的演化。
答案： C
5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“什么呀!”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對(duì)?”
B.各種非法添加劑仍在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、運(yùn)輸、加工環(huán)節(jié)屢禁不止�？蜌獾卣f(shuō)，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者普遍缺乏法制意識(shí)、質(zhì)量安全意識(shí);不客氣地說(shuō)，是缺德。
C.到 底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難?如何解決“留守兒童”的教育問(wèn)題?早已引起有關(guān)部門(mén)的高度重視。
D.我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：這“直”字似無(wú)理，“圓”字似太俗。
答案：9.C
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1、第④句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
�、僬x是社會(huì)進(jìn)步的基石，是社會(huì)的核心價(jià)值所在。
�、谡x不是一個(gè)擺在我們面前就可以平均享用的物品，但是要經(jīng)過(guò)我們共同努力才能達(dá)成的社會(huì)目標(biāo)。
�、酆葱l(wèi)正義不僅需要法律約束，更需要每一個(gè)社會(huì)個(gè)體。
�、苷x應(yīng)融入道德之中、也應(yīng)存在于信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。
答案：(3)正義應(yīng)融入道德之中，也應(yīng)存在于信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。
2、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的`一項(xiàng)是(D)
A、“滿(mǎn)招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。
B、語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意;文字，人們用來(lái)記言記事。
C、從吆喝來(lái)說(shuō)，我更喜歡賣(mài)硬面餑餑的：聲音厚實(shí)，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣(mài)的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。
D。他看上去才十七、八歲，一副有氣無(wú)力的樣子。
3、下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是(A)
A.現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)�，充滿(mǎn)生機(jī)”。
B.“郭青建是我們蓬溪人學(xué)習(xí)的榜樣!”縣委宣傳部副部長(zhǎng)代文益說(shuō)：“我們一定要讓蓬溪人永遠(yuǎn)記住這個(gè)驕傲!”
C.“這是怎么啦?同學(xué)們�！睆埨蠋熞贿M(jìn)門(mén)就問(wèn)。
D.游客走進(jìn)“神奇遂寧”，親身體驗(yàn)“拜慈善觀(guān)音，漂中國(guó)死海，賞國(guó)寶宋瓷，游觀(guān)音圣湖”之旅。
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一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言中不可缺少的部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)性質(zhì)和作用。常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考查方式有：
�、倥袛嗨o的幾句或一段話(huà)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的正誤，選出正確的一項(xiàng)；
�、谶x出幾組句子中誤用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一項(xiàng)；
�、鄹鶕�(jù)表達(dá)的需要，為一段話(huà)中隱去標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方添加正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；
�、茉谠渖闲薷氖褂貌徽_的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；
�、萁Y(jié)合具體語(yǔ)境，理解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所起表達(dá)作用的正誤，做出選擇。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的'使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及其作用的掌握情況。因此，解答此類(lèi)試題時(shí)要做到：
�、贉�(zhǔn)確掌握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和作用；
�、谠谡_感知句意、段意的基礎(chǔ)上，弄清句與句之間的關(guān)系，以便準(zhǔn)確判斷、合理使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；
�、壅J(rèn)真審讀題干，準(zhǔn)確捕捉有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的考查信息，揣摩命題者的設(shè)計(jì)意圖和規(guī)律；
④平時(shí)要總結(jié)、積累標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的特點(diǎn)，并運(yùn)用它們?nèi)ソ鉀Q相關(guān)的問(wèn)題，還要注重在語(yǔ)境中準(zhǔn)確把握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。
二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括兩大類(lèi)：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。常用的點(diǎn)號(hào)有七種，標(biāo)號(hào)有九種，共十六種。點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示語(yǔ)句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語(yǔ)氣。按照使用的不同位置，點(diǎn)號(hào)可分為句末點(diǎn)號(hào)和句中點(diǎn)號(hào)兩種。
�。ㄒ唬┚淠c(diǎn)號(hào)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)三種：
1、句號(hào)（。略）
2、問(wèn)號(hào)（？）
A、除一般的疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn)語(yǔ)氣外，反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句句末也用問(wèn)號(hào)。
例：世間還能有比這更居心險(xiǎn)惡的事情嗎？
例：是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)世界？是我們勞動(dòng)群眾。
B、選擇問(wèn)句只在句末用用一個(gè)問(wèn)號(hào)，句中各項(xiàng)之間要用逗號(hào)；但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)各選項(xiàng)的獨(dú)立性，也可以在各項(xiàng)之后都用問(wèn)號(hào)。
例：明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？
例：站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？不是站在他們的后頭指手畫(huà)腳地批評(píng)他們呢？不是站在他們的對(duì)立面反對(duì)他們呢？
C、有些表示委婉語(yǔ)氣的祈使句，句末也可用問(wèn)號(hào)。例：請(qǐng)你們說(shuō)話(huà)小聲一點(diǎn)好不好？
D、有的句子雖含有疑問(wèn)詞（誰(shuí)、什么、怎么樣等），但并非真正發(fā)問(wèn)，而是表達(dá)了一個(gè)陳述語(yǔ)氣，因而應(yīng)用句號(hào)。例：誰(shuí)都不知道他是誰(shuí)。
3、嘆號(hào)（�。┍硎靖星閺�(qiáng)烈的句子末了的停頓。
A、表示感嘆句末尾的停頓。例：歌唱吧，為迎接這輝煌的勝利！
B、語(yǔ)氣很重，很強(qiáng)烈的祈使句、反問(wèn)句也用嘆號(hào)。
例：小王，快來(lái)！快來(lái)！怎么會(huì)講得這么糟呢！
C、兼有兩種語(yǔ)氣的，例如兼有疑問(wèn)語(yǔ)氣和感嘆語(yǔ)氣的句子，通常應(yīng)該根據(jù)句子的基本句式屬于哪一種，根據(jù)這個(gè)句子用在哪個(gè)特定的地方所著重表示的語(yǔ)氣，選用一個(gè)合適的點(diǎn)號(hào)。例：這件事太難了，我該怎么辦呢？
例：快去吧，這又有什么可猶豫的！
中考語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)7
冒號(hào)的使用
1、用在總括的話(huà)后面，表示后面的要分項(xiàng)說(shuō)明或表示冒號(hào)前面的話(huà)引起后面的話(huà)。
如：北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)、西華門(mén)。
2、用在提示的詞(如說(shuō)、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如下等)的后面，引出具體內(nèi)容。
記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：近年來(lái)中小學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念越來(lái)越淡薄了。
[注意]這些表提示性的詞的.后面，也可以直接使用逗號(hào)引出下文。
大量事實(shí)證明，愛(ài)國(guó)主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
3.冒號(hào)一管到底，句中短暫停頓不用冒號(hào)。
病例：本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。
【解析】冒號(hào)應(yīng)一管到底，可是這里只能管到三位作家“葉蔚林、韓少功、彭建明”，卻不能管到最后一句“在一起暢談往事”。所以，冒號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)。
4.同一句中不能有兩個(gè)冒號(hào)。
5、“XX說(shuō)”的形式放在句首，用冒號(hào);放在句中，用逗號(hào);放在句末，用句號(hào)。
如：魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話(huà)頭，親切地問(wèn)：“你真?zhèn)�姓唐嗎?” “真?zhèn)�姓唐，”我說(shuō)�！芭叮� 哦，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過(guò)一回唐的�！�
中考語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)8
頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的使用
1、頓號(hào)是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語(yǔ)之間(分句之間不能用頓號(hào))。但并列性的謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)。
如：這個(gè)省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。
你要不斷地進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。
他的故事講得真實(shí)，感人。
2、帶語(yǔ)氣詞的并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)。
如：這里的.山啊，水啊，樹(shù)啊，草啊，都是我從小就熟悉的。
3、相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號(hào)。
如：他已經(jīng)走了有三四里的路了。
注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。
如：國(guó)內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級(jí)時(shí)都必須選修一門(mén)外語(yǔ)。
4、表并列性的引號(hào)、書(shū)名號(hào)之間不用頓號(hào)，一定要用，只能使用逗號(hào)。
如：近期我觀(guān)看了許多出色的電影，如《英雄》《無(wú)間道》《美麗人生》等。
這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號(hào)。
5、分號(hào)一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間;但如果分句之間沒(méi)有逗號(hào)，不可以直接使用分號(hào)。
如：語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意;文字，人們用來(lái)記言記事。
天才出于勤奮，知識(shí)在于積累。
6、非并列關(guān)系的多重復(fù)句，第一層關(guān)系處也用分號(hào)。
如：這樣的人往往經(jīng)驗(yàn)很多，這是很可貴的;但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗(yàn)為滿(mǎn)足，那也很危險(xiǎn)。
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