宋詞兩首-《雨霖鈴》《揚(yáng)州慢》
十二． 宋 詞 兩 首 《雨霖鈴》《揚(yáng)州慢》
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1. 學(xué)習(xí)理解宋詞婉約派的風(fēng)格特點(diǎn)：情景交融低沉傷感，講究格律音調(diào)和諧；
2. 重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)兩詞情景交融的寫法和所表現(xiàn)出來的意境美；
3. 注意兩詞所表達(dá)的情感和前課蘇辛詞在抒情內(nèi)容和方式上的區(qū)別；
4. 背誦這兩首詞并熟記雨霖鈴和揚(yáng)州慢兩種詞牌格式。
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【探海導(dǎo)航】先看自學(xué)提示，再結(jié)合課文注釋，弄清兩詞大意�？上茸鐾昴芰ρ菥氼}庫中的跟蹤試題。
《雨霖鈴》一詞重點(diǎn)要注意體會(huì)情景交融的藝術(shù)意境和纏綿婉約的風(fēng)格。寒蟬雨歇，煙波暮靄，曉風(fēng)殘?jiān)�，都是暗淡而凄涼的景；�?zhí)手相看，多情離別，風(fēng)情無處說，抒發(fā)的是低沉傷感的情。景中見情，以情帶景，環(huán)境氣氛和主體情感融為一體，刻劃出一對(duì)戀人依依惜別難舍難分的情景。
《揚(yáng)州慢》一詞要重點(diǎn)體會(huì)作者深刻的愛國(guó)情懷和低沉的感情基調(diào)，以及觸景生情的表現(xiàn)手法。薺麥青青、廢池喬木、清角吹寒、冷月無聲等凄慘、冷落的氣氛使作者傷今懷古，不禁產(chǎn)生昔勝今衰之感。此外，還要注意體會(huì)化用杜牧詩詩所產(chǎn)生的新的藝術(shù)意境。
【思路結(jié)構(gòu)】
《雨霖鈴》一詞寫于作者仕途失意又失去愛情慰藉之時(shí)，心情抑郁，生活前途更感暗淡無光。因而所寫之景所抒之情均凄涼低沉。上闋寫與情人難舍難分、依依惜別的場(chǎng)面，以寫景為主，但字字含情；下闋想象別后的生活場(chǎng)景抒發(fā)痛苦之情。結(jié)構(gòu)圖：
《揚(yáng)州慢》一詞表達(dá)了作者感懷家圓、傷時(shí)念亂的心情。上闋全寫眼前實(shí)景，寫出了劫后揚(yáng)州的蕭條景象，紀(jì)行寫景扣緊駐、看、想、聞開展描述層次；下闋傷今懷古以杜牧當(dāng)年揚(yáng)州詩之勝反襯現(xiàn)在揚(yáng)州之冷清蕭條，扣住揚(yáng)州著名的代表性景物— 二十四橋、芍藥— 來寫。結(jié)構(gòu)圖：
上闋實(shí)寫蕭條之景
景物1：薺麥青青
景物2：廢池喬木
景物3：清角吹寒
下闋虛擬設(shè)想
擬想1：杜牧才情再高亦難賦深情
擬想 2：橋月仍在，玉人已無
擬想3：花開依舊，人事全非
【 疑難指津】
·《雨霖鈴》的景物描寫與抒情的關(guān)系：一是景物特征鮮明。“寒蟬”“驟雨”“煙波”“暮靄”“楊柳岸”“曉風(fēng)”“殘?jiān)隆倍际前档嗲迩揖哂休^大的聯(lián)想空間；二是景物含情。試想蟬是寒的、風(fēng)是冷的、月是殘的、柳又有留意，怎不引起留戀與哀愁呢？這便是融情入景的寫法，“一切景語皆情語”。
··如何理解《揚(yáng)州慢》詞中杜牧詩句的引用？：揚(yáng)州自古繁華，特別至中晚唐時(shí)期已成為長(zhǎng)江中下游流域經(jīng)濟(jì)文化的中心，更是人文薈萃之地。唐人有很多詠揚(yáng)州的詩作，猶以杜牧的幾首最為著名。狀寫揚(yáng)州之繁華無出其右者。姜夔在《揚(yáng)州慢》中要表現(xiàn)揚(yáng)州的昔勝今衰，化用杜牧詩句，一方面自己可省卻許多筆墨，更重要的還可引發(fā)讀者美好的回憶，反襯當(dāng)今的蕭條敗落。
【語言揣摩】
1.“今霄酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
評(píng)析：這是柳永的名句，歷來膾炙人口。妙就妙在問得清晰明白，答得含蓄生動(dòng)，似答非答，韻味無窮。
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