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伶官傳序(論壇帖)

時間:2023-05-01 23:17:35 高中二年級語文教案 我要投稿
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伶官傳序(論壇精華帖)

論壇精華帖:http://www.ruiwen.com/vbb/showthread.php?threadid=1082

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教學目標 :

1、德育目標:盛衰成敗在于人事,憂勞可以興國,逸豫可以亡身的道理。

2、知識目標:A掌握實詞:原,恨,其,乃,納,何其,函  組  告,抑,忽微,逸豫。

B、多義詞:與,歸,易,告。

C、虛詞:于,為,

D、詞類活用:興,亡身,函梁,夜呼,東出,

F、古今異義:至于

3、能力目標:A篩選主要觀點,論據(jù),論證的信息能力

B、掌握詞類活用的相關知識。

教學重點:

1、詞類活用

2、課文第三段。

教學難點 :對名句的理解

教學方法:啟發(fā)式與討論式相結合。

學法:學生學會積累,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

課時:一課時。

教學要點:

1.導入  。2、簡介背景:五代史(放入文中介紹)。3、簡介作者:歐陽修。4、閱讀課文。5、講析課文,重點第三段,著重體味語氣。6、拓展練習

教學內(nèi)容及步驟:

一、導入  :

本單元我們學習了唐宋八大家中宋代的三位文學家的作品,蘇洵、蘇軾、王安石,今天我們學習歐陽修的作品,《伶官傳序》。歐陽修不但是文學家,他還是一位史學家。他著有兩部史書,一部是與人合編的《新唐書》,一部是《新五代史》。是二十四史之一。今天我們學習《新五代史》中《伶官傳》。清代文學家沈德潛認為本文 “抑揚頓挫,得《史記》神髓,《五代史》中第一篇文字。”對本文給予了極高的評價。下面我們就來欣賞品味一下這篇文章。

二、釋題:

師:伶,樂工,藝人。伶官,樂工作了官。《伶官傳》記敘了五代時期后唐莊宗李存勖寵幸的伶官景進、史彥瓊、郭從謙等人亂政誤國的史實。莊宗喜好音樂戲曲,寵愛伶人,封許多伶人做了官,這些伶官出入朝廷,作威作福,使朝政日壞,后發(fā)生暴亂,伶官郭從謙帶人圍困莊宗并將他亂箭射死,李克用謫親子孫全被誅殺。本文就是基于這樣的史實而寫的序。

三、范讀課文。掃除字詞障礙。(3分鐘)

要求:找出不理解的詞語、句子。思考本文體裁。

學生質疑。師答疑,或請學習較好的學生幫助答疑。

四、講析課文:

(一)通過剛才的閱讀,請同學們判斷一下本文的體裁?

本文是一篇史論。

(二)思考。本文的論點是什么:用課文的原話回答。

明確:盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉?或答“憂勞……”

問:找學生翻譯此句。

用現(xiàn)代漢語概括這一句話。

明確:盛衰在于人事。

(三)由課文的第一自然段可以推知本文將運用什么論證方法?作者立論的依據(jù)是什么?

明確:例證法“原莊宗之所以得天下,與其所以失之者,可以知之矣!

A、概括:莊宗李存勖得天下和失天下的事例。

強調(diào):寫史論一般都要使用例證法,以論帶史,以史證論。

B、如果我們不看下文,推想一下作者接下來應該寫什么內(nèi)賓呢?

明確:寫莊宗如何得天下,寫莊宗如何失天下的內(nèi)容。下面我們就來看看作者是如果寫的。

(四)讀課文二三段及注釋,篩選下列信息:

師:莊宗李存勖父親晉王李克用去世時是908年,課下注釋中還有三處時間912年,923年,926年,參看注釋,回答,在這幾年里,在李存勖身上發(fā)生了什么事。請同學們用課文中的話概括。(邊講邊譯,將翻譯融入講析中)

明確:

908年,“與爾三矢,爾其無忘乃父之志”,受三矢,繼父遺命。三支箭分別代表他的三個仇敵,一個是梁,一個是燕,一個是契丹。

912年,滅燕,“系燕父子以組!

923年,滅梁,“函梁君臣之首”,建立后唐。翻譯,強調(diào)“函”詞類活用,名詞活用作動詞,譯為“用木匣子裝……”

926年,后唐亡,“身死國滅,為天下笑!

(五)師:莊宗得天下用了十幾年的時間,而失天下只有三年,作者認為莊宗的“盛”是由于什么原因,“衰”又是由于什么原因呢?用課文中的話來回答。

明確:“盛”——“憂勞可以興國”

“衰”——“逸豫可以亡身” 。

并翻譯。強調(diào)“興”“亡”使動用法。

(六)課文是如何表現(xiàn)他的“憂勞”的呢?

明確:“其后用兵則遺從事以一少牢告廟,請其矢,盛以錦囊,負而前驅,及凱旋而納之”。

A問:為什么每次出師征戰(zhàn)都要“負而前驅”,用三支箭激勵自己,表明其復報的決心和意志。

B師問:這段記敘寫得較細,有何作用?

明確:目的是說他的成功與其不斷的努力分不開。那么這里突出強調(diào)了“人事”的作用。

  

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