齊人有一妻一妾(教師中心稿)

鄧浩

教學(xué)目標(biāo) ：1.基礎(chǔ)知識目標(biāo)：（1）、了解諷喻與諷刺等修辭方法的區(qū)別。（2）、學(xué)習(xí)課文敘述故事的技巧。（3）、繼續(xù)加強語言積累，理解文中的重要實詞、虛詞和句式。

2.思想教育目標(biāo)：（1）、學(xué)習(xí)孟子光明磊落的寬廣胸懷。（2）、理解孟子對名譽和地位的正確態(tài)度，徹底拋棄為了名譽和地位而不擇手段的錯誤名利觀。

3.能力培養(yǎng)目標(biāo)：（1）、學(xué)會運用寓言表達(dá)自己的思想感情。（2）、學(xué)習(xí)利用上下章節(jié)研究《孟子》的技能。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)利用上下章節(jié)研究《孟子》的技能。

教學(xué)難點 ：了解諷喻與諷刺等修辭方法的區(qū)別。

教學(xué)類型：鑒賞。

電教或?qū)嵨镎故臼侄危?/p>

教學(xué)過程 與步驟：

一、學(xué)練方法選擇

1、改寫法。

課文的敘述畢竟是太濃縮、太精練，為了更準(zhǔn)確地理解課文，尤其是從情感深處去理解，就有必要把齊人的性格通過外貌、神態(tài)、心理等多方面表現(xiàn)出來，還可以通過情節(jié)的擴展使文章內(nèi)容更加生動和引人入勝。

2、劇本演出法。

僅有書本知識是不夠的，把課文改寫為劇本，就需要編劇、導(dǎo)演、化妝等一大批工作人員，這是學(xué)習(xí)生活化的重要手段，也是課文藝術(shù)化的必要嘗試。有興趣、有條件的班級可以一試。

3、讀后感寫作法。

這篇課文蘊含著深刻的人生寄寓，有許多話都沒有直白地說出來，這正好給我們學(xué)習(xí)時理解分析留下了廣闊的天地。如何正確對待名譽和地位，現(xiàn)實社會中人的一些丑惡的表現(xiàn)，都值得學(xué)習(xí)時去作點分析。

4、語言積累法。

注意根據(jù)語境推斷實詞的詞義。第一，借助上下文意義判定多義詞的語境義；第二，注意參照詞的語法地位判定多義詞的語境意義；第三，要善于利用駢偶句、排比名句等對應(yīng)句式提供的位置關(guān)系去推斷詞的相同或相反相對的意義。

還要注意推斷實詞在具體語境中的用法。這主要是看所要辨析的詞和它前后的詞構(gòu)成什么樣的語法關(guān)系。

另外，要多做比較，抓住特征學(xué)好文言句式。把古代漢語的句式與現(xiàn)代漢語的句式進(jìn)行比較，容易理解什么叫“特殊句式”；把握文言句式的某些明顯標(biāo)志或者某種規(guī)律，力爭理解文言特殊句式的本質(zhì)；把一些句子放到一定的語段中進(jìn)行理解，容易掌握像省略句這樣的一些句子，這也是文言句式的學(xué)習(xí)不能忽視整體閱讀的具體含義。

●二、重點難點化解

1、課文大意

化解：本文詼諧幽默，耐人尋味，是《孟子》散文代表作之一。文章通過一個生動的寓言故事，辛辣地諷刺了那種不顧禮義廉恥，以卑鄙手段追求富貴利達(dá)的人。課文前三段是敘述，最后一段是評論。第一段是故事的發(fā)生和發(fā)展，簡單地交待了背景，寫齊人的詭秘行動和對妻妾的炫耀，引起妻子的懷疑和妻妾的商議。第二段是故事的高潮，寫妻子的追蹤偵察和齊人“饜酒肉”的真相。第三段是故事的結(jié)局寫妻妾的羞慚悔恨和齊人恬不知恥的丑態(tài)。最后一段評論，點明主旨，提示故事象征的深刻含義，表明了作者的立場，加深了諷刺的內(nèi)涵。

2、敘述的技巧

化解：第一，冷靜客觀的筆法。托爾斯泰曾說：“不要把你的讀者當(dāng)成傻瓜，你只管敘述你的故事就足夠了。一個作者可千萬不要在那里空發(fā)議論。”俄國著名的短篇小說大師契訶夫就經(jīng)這種冷靜客觀的筆法著稱于世。這篇課文在敘述上沒有使用什么突出的筆墨，只是由淺入深，先寫出現(xiàn)象，再點出事件的結(jié)果，層層提示“齊人”齷齪的靈魂，剝?nèi)ニ�虛偽的外衣。具體來說，先寫“齊人”口頭上的吹牛（“所與飲食者”“盡富貴也”）引起其妻的疑心“未嘗有顯者來”；再寫其妻偵察（“瞯”）所見：“遍國中無與立談?wù)摺�，是說這個自吹自擂的家伙連普通老百姓都沒有一個搭理他的，所謂“盡富貴也”純屬吹牛；“卒之東郭墦間之祭者，乞其馀，不足又顧而之他”，揭示的謎底，原來億不過是個乞丐，而且還是一個死皮賴臉的痞子。末尾再補一筆“施施從外來，驕其妻妾”，寫“齊人”厚顏無恥，真是從外表神態(tài)，透入到精神骨髓。讀這種冷靜的敘述文字，特別需要我們從字里行間去進(jìn)行深入的思考，這也是敘述文字最富魅力的地方，許多敘述類文字都有這個特點。另外，課文的敘述也是暗含了一些技巧的，比如層層深入，就是一種“抽絲剝繭”的手法，最后再補一筆，人又謂之“頰上添毫”。第二，繁筆與簡筆的處理極有講究�！傲既顺觥敝痢氨M富貴也”在文中竟然重復(fù)了一遍，這就是繁筆，目的是為了突出這一現(xiàn)象，并為下文寫“瞯”作好鋪墊，同時這一重復(fù)還與后文形成對照，相反而又相成，另外，這一重復(fù)也為后文蓄勢，產(chǎn)生一種巨大的落差，使下文的反跌更有力。而當(dāng)其妻“告其妾”時，卻只用了“今若此”三個字，好像把話說到半截又咽了回去，特別是那個“此”字，竟然包括了從“蚤起”以下的44字所描寫的內(nèi)容，可謂惜墨如金。這是因為前面的敘述已經(jīng)淋漓盡致了，精彩的鏡頭如再出現(xiàn)反而顯得乏味了；何況其妻的內(nèi)心感情之復(fù)雜絕不是重述其所見的種種丑惡現(xiàn)象所能盡，反不如只說半句話更為含蓄有力。就是下文一個“訕”字，一個“泣”字，也是極盡匠心的。關(guān)于簡筆與繁筆，《水滸傳》中有很多的例子，比如，寫山神廟，只有“破落”兩字；寫景陽岡上恐怖的黃昏，只說太陽“漸漸地墜下去”；寫大雪只下了一個“緊”字。學(xué)習(xí)時可以再參照一下。

3、“齊人”窮得討飯，怎么會有一妻一妾？

化解：一種觀點認(rèn)為，妾這個人物的出現(xiàn)，是為了主題的突出和情節(jié)的安排。比如妻發(fā)現(xiàn)了疑點便對妾傾訴自己的心事；盯梢回來，又把所見告訴了妾；妻妾二人互訕互泣，表達(dá)效果上顯然比一個女人的自怨自艾更突出 。沒有“妾”，“妻”的言行舉止就會受到較大限制，故事的諷刺力量也會大大削落。比如，只說“驕其妻”就

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