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《吶喊》自序教學設(shè)計[推薦]
《吶喊》自序
魯 迅
[教學目的]
1.學習本文圍繞中心,按時間順序組織材料,選擇典型事例反映思想發(fā)展過崐程,以及夾敘夾議的寫法。
2.了解魯迅寫作《吶喊》的緣由,學習魯迅不斷追求真理,探索救國救民道崐路的革命精神。
[教學重點、難點]
1.重點: 抓住作者介紹《吶喊》這條線索,理清脈胳。
2.難點: 通過作者的歷程表現(xiàn)他的思想發(fā)展過程。
[教學時數(shù)]
課內(nèi)自讀課文 兩課時
[教學步驟 ]
第 一 課 時
預(yù)習思考題:
1.本文在敘述中述說了幾個時期的事,這些事與《吶喊》的寫作有什么聯(lián)系?
2.作者有沒有發(fā)議論? 如果有,哪些是議論?
3.魯迅創(chuàng)作小說并結(jié)集命名為《吶喊》的緣由是什么?
詞語注釋:
*困頓:⑴勞累得不能支持。⑵生計或境遇艱難窘迫。P148注⑥
*奚落:用尖刻的話諷刺、嘲笑,使人難堪。P149注③
小康: 指家庭經(jīng)濟比較寬裕。P148注⑤
隨喜: 佛教用語,原意是隨著別人參拜佛殿或做善事,這里是跟隨別人一崐起活動的意思。P150注②
久違: 好久沒見。P150注③
不名一錢: 沒有一文錢。名: 占有。P151注③
曲筆: 這里指不拘泥于事物真實情況的一種寫法。P154注③
憤懣: 氣憤;抑郁不平。
解題:
我們學過或?qū)硪獙W魯迅的小說《孔乙己》、《故鄉(xiāng)》、《一件小事》、崐《藥》、《社戲》、《阿Q正傳》、《狂人日記》、《祝!,除《祝福》(收崐集在《彷徨》)外,都收集在《吶喊》里,《吶喊》一共收集魯迅小說14篇。崐《吶喊》是魯迅的第一部小說集。另外,還有兩部小說集《彷徨》和《故事新崐編》。
寫作《吶喊》這一時期,正值"五四"新文化運動高峰,經(jīng)歷了對中國長崐期深刻觀察和思考的魯迅,懷著強烈的反對舊文化、反對舊道德的激情,積極崐地投入了這一劃時代的偉大運動,創(chuàng)作了雜文、詩歌、小說等許多輝煌的新文崐學作品,尤其是他的短篇白話小說,"多取材于病態(tài)社會中不幸的人們,意在崐揭出病苦,引起療救的注意"(引自魯迅《我怎么做起小說來》),以其震撼人崐心的光輝思想和高超精湛的藝術(shù)技巧,充分顯示了文學革命的實績,并使作者崐贏得了不朽的世界聲譽。1922年12月3日,《吶喊》集結(jié)成書前,作者寫了這崐篇《自序》。它成為人們了解和研究魯迅的最重要的資料之一。
本文是這部小說集的序言,魯迅在這篇序言中,通過回顧自己從19世紀末崐到五四時期的經(jīng)歷、自己的思想發(fā)展和探索救國救民道路的歷程,說明了寫作崐《吶喊》的緣由及《吶喊》的主題,也反映了作者的觀點。
在藝術(shù)上,《〈吶喊〉自序》別開生面,獨具一格,不同于一般書序的寫崐法。娓娓而談,侃侃有議,在夾敘夾議中述說了自己的經(jīng)歷,表達了自己的社崐會觀點和文學觀點,成為一篇杰出的散文。
"自序"指作者為自己的著作所寫的序文。
課文簡析:
第一部分(1─10自然段)19世紀末到五四時期,探索救國救民道路的思想發(fā)展崐歷程。
第一層(1自然段)總括全文,點明創(chuàng)作《吶喊》的緣由。
《吶喊》的緣由是青年時代的許多"夢"。"夢"是理解全文的關(guān)鍵──崐即全文的"文眼"。是指魯迅在青年時代對革命思想的追求,對社會前進道路崐的探求,對光明富強的中國的憧憬,而這些都像夢幻一樣未能實現(xiàn);厥淄拢瑣姽倘豢梢蛭椿膹U時光,內(nèi)心無愧而"歡欣",卻也難免因無人理解而"寂寞"。崐但是,不管怎樣,那救國救民的愿望在作者心中縈繞,那"我以我血薦軒轅"崐的壯志使作者心潮難平。當反帝反封建的戰(zhàn)斗號角吹響的時候,那長期埋藏在崐心底的理想和積累起來的豐富經(jīng)驗,就成為投入新的戰(zhàn)斗的動力,并凝結(jié)成為崐革命的文藝作品,這就是《吶喊》的緣由。
第二層(2─10自然段)回顧過去的生活經(jīng)歷和思想變遷,著重敘述棄醫(yī)從崐文的經(jīng)過,具體說明"夢"的產(chǎn)生和破滅的過程。
應(yīng)該根據(jù)地點的變換,來整理作者的生活經(jīng)歷,從中看出他的思想發(fā)展過崐程。(選用典型事例)
1.紹興父親患病: 反映作者飽嘗世態(tài)炎涼,痛恨黑暗的社會,埋下后來學崐醫(yī)的種子。(選用典型事例)
2.南京求學: 反映了作者學習西方科學,接受進化論啟蒙,促成他選擇學崐醫(yī),以
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