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北大是我美麗羞澀的夢:“認(rèn)識自我”單元教學(xué)設(shè)計(jì)..

時(shí)間:2023-05-02 00:27:16 高中三年級語文教案 我要投稿
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北大是我美麗羞澀的夢:“認(rèn)識自我”單元教學(xué)設(shè)計(jì)..

一、活動單元教學(xué)目標(biāo) :

⒈使學(xué)生認(rèn)識自我,深入剖析自我進(jìn)而規(guī)劃自我。

⒉訓(xùn)練學(xué)生傾聽、述說、閱讀、寫作的能力。

⒊提高學(xué)生的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

⒋培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

5.通過鑒賞品味語言和對細(xì)節(jié)的把握,理解散文的意境,深層體會作者情感,領(lǐng)悟文中的哲理。

6.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感受生活的能力,學(xué)會用豐富細(xì)膩的語言抒寫自己的經(jīng)歷與感受。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1.通過鑒賞品味語言和對細(xì)節(jié)的把握,理解散文的意境,深層體會作者情感,領(lǐng)悟文中的哲理。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感受生活的能力,學(xué)會用豐富細(xì)膩的語言抒寫自己的經(jīng)歷與感受。

三、教學(xué)難點(diǎn) :

如何有效地引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真揣摩課文,把握作者的思想情感和文章的主旨,并向課外拓展,提高學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力。

四、教學(xué)設(shè)計(jì):游戲法、競賽法、討論法、對比法、自主探究法

課時(shí)安排:九課時(shí)

五、教學(xué)過程 

第一課時(shí)

主題:與往事干杯,我的未來不是夢

目標(biāo): ⑴讓學(xué)生端正面對過去的得失成敗的態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力

⑵培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章時(shí)篩選及分析信息的能力。

活動安排:

一.聽:《童年》。歌詞在課本第3頁。

二.寫。讓學(xué)生每人準(zhǔn)備兩張小紙條,分別寫上自己最傷心的和最快樂的一件事,不署名。然后折好,分別放在左右手心上。(設(shè)置懸念)

師:同學(xué)們,你覺得現(xiàn)在你的左手重還是你的右手重呢?(學(xué)生回答)好,有同學(xué)說左手重一點(diǎn),也有同學(xué)說右手重一點(diǎn)。那么,到底在你們的心底,傷心與快樂到底孰輕孰重?在一個美麗而羞澀的夢前,讓我們來看看,勝利考上北大的王海桐師如何看待的。

三.讀。研讀《北大是我美麗羞澀的夢》,思考:

①正如作者所說“我是一個有故事的人”,分析全文,作者寫了哪些故事,分別又有哪些人生的感悟?請以小組為單位,討論后填寫下面表格。(具體表格見教學(xué)用書第20頁)

②王海桐以什么態(tài)度面對這些往事?她以怎樣的感情述說自己的故事?你有何感受?

參考:注重真情實(shí)感的自然流露,能對經(jīng)歷進(jìn)行深刻反思是本文寫作上的一大特色。作為高考狀元,作者沒有將自述文寫成“狀元成長錄”,沒有驚天動地的榮耀式的陳述,沒有煞有其事的介紹,而是歷數(shù)心靈成長中感動自己的瑣事。

四、作業(yè) :把自己在剛上課時(shí)寫的最開心、最傷心的事的一個片段記錄下來。

五.教師小結(jié)研讀活動,引出下一活動。

師:同學(xué)們,傷心與快樂到底孰輕孰重呢,在“北大之夢”面前王海桐選擇了與傷痛瀟灑干杯,獲得了前進(jìn)的力量,F(xiàn)在,我們剛升高一,在我們的前方同樣有一個美麗的大學(xué)夢在等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)。所以,現(xiàn)在老師要給你們兩個箱子——“心情回收站”、“快樂加油站”。

小活動:學(xué)生分別把剛才的小紙條放“心情回收站”、“快樂加油站”。

作者郵箱: gdmyes2003@163.com

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