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漫話清高..

時(shí)間:2023-05-02 00:28:59 高中三年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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漫話清高..

  

教學(xué)目標(biāo)  

1.了解“清高”的內(nèi)涵及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 

2.了解歷史上的清高人物及“清高”的當(dāng)代意義。 

3.分析文中所列舉之人物與作者所闡述論點(diǎn)之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)本文論述的嚴(yán)密性和邏輯性。 

教學(xué)重難點(diǎn) 

1.了解“清高”的內(nèi)涵及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 

2.當(dāng)代人如何面對(duì)“清高”。 

教學(xué)方法  合作探究、師生互動(dòng)

一.激趣導(dǎo)入   

1.語(yǔ)言導(dǎo)入  

    我們有時(shí)會(huì)聽到人們用“清高”評(píng)價(jià)他人!扒甯摺笔前x還是貶義?古人是如何看待“清高”的?今天我們還要不要“清高”?“清高”背后的歷史源流、文化底蘊(yùn)以及它所代表的價(jià)值取向到底是什么?下面我們就一起學(xué)習(xí)學(xué)者金開誠(chéng)的《漫話清高》。

二.作者介紹

金開誠(chéng),男,1932年生,江蘇無(wú)錫人。九三學(xué)社中央副主席。1955年北京大學(xué)畢業(yè),歷任北京大學(xué)講師、副教授、教授,校務(wù)委員會(huì)副主任。1981年入社,曾任九三學(xué)社第七屆中央會(huì)員。第八屆中央常委,第九屆中央副主席,中央宣傳部長(zhǎng);第六屆全國(guó)政協(xié)委員,第七、八屆全國(guó)政協(xié)常委,F(xiàn)任北京大學(xué)校務(wù)委員會(huì)會(huì)主任、教授、博士生導(dǎo)師,中央社會(huì)主義學(xué)院副院長(zhǎng)。中華文化學(xué)院副院長(zhǎng),九三學(xué)社中央宣傳部部長(zhǎng),第九屆全國(guó)政協(xié)常委。 

三.理清思路 

1.學(xué)生快速瀏覽課文,概括每段大意。

2.給段落和大意連線。(投影)

第1段:釋清高。 

第2段:傳說(shuō)中第一個(gè)清高的人許由。 

第3段:清高與富貴無(wú)緣。 

第4段:純正的清高者陶淵明. 

第5段:要享有清高之名,必須有才。 

第6段:評(píng)定清高是相當(dāng)嚴(yán)格的。 

第7段:評(píng)定清高的標(biāo)準(zhǔn)是模糊的。 

第8段:“清高”的現(xiàn)代意義。 

3.概括本文的思路 

①清高的含義:清白正直、高風(fēng)亮節(jié)、孤獨(dú)、孤僻、孤高。

②古代清高的模式:不能(愿)做官、與富貴或顯貴無(wú)緣、必須有才。

③古代評(píng)價(jià)清高的標(biāo)準(zhǔn):既嚴(yán)格又模糊。

④清高的現(xiàn)代意義:仍需保留一點(diǎn)清高。

四、課文內(nèi)容探究: 

問(wèn)題思考:(媒體展示) 

1、作者是怎樣解釋“清高”一詞的意義的? 

2、作者舉許由與陶淵明的例子分別說(shuō)明了什么? 

3、林和靖、倪云林嚄例子是為了說(shuō)明什么? 

4、李白與孟浩然的例子又別說(shuō)明了什么? 

5、作者認(rèn)為“清高”在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)里有什么意義? 

討論研究: 

1、作者是怎樣解釋“清高”一詞的意義的? 

明確:所謂“清高”,辭海解釋為“不慕榮利,潔身自好”,應(yīng)該是含有褒揚(yáng)之義的,作者認(rèn)為“清”即是“清白正直,不搞邪的、歪的”也是有褒贊之義的。在中國(guó)人的詞匯中,凡跟“清”字搭上關(guān)系的,往往有稱譽(yù)的意思,如:卓越才能者名為清才,志行高潔者稱為清士,儒雅文章則說(shuō)清文,廉潔奉公者頌為清官,純潔之友情則譽(yù)為清交,如今清字與“高”沾上了,想來(lái)該是頂量級(jí)的稱譽(yù)了吧,然作者說(shuō)“高”非是“高風(fēng)亮節(jié)、德高望重”之“高”,而總要帶上“孤高或孤僻”,甚至是“孤高”。蘇軾有詞:明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)清天,不知天上宮闕,今夕是何年,我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒?芍^高矣,又是多么的孤獨(dú)啊,看來(lái)清高是要有一定的代價(jià)的,海子說(shuō)“我只愿面朝大海,春暖花開”,是一種與幸福生活的距離,是一種與現(xiàn)實(shí)格格格不入,丅高的代價(jià)就是“孤獨(dú)”。因此“清高”的名聲首先落到那些遺世寂居的文人隱士頭上。 

2、作者舉許由與陶淵明的例子分別說(shuō)明了什么? 

明確:許由與陶淵明的例子是為了說(shuō)明“清高與顯貴、富貴無(wú)緣” 

①許由是傳說(shuō)中第一個(gè)清高之士,他因有德有才,而被定為唐堯位置的第一人選,而當(dāng)天下人需要他的時(shí)候,他卻逃之夭夭,而世人卻對(duì)其行為大加褒贊,長(zhǎng)久以來(lái)傳為美談。有德有才者棄天下蒼生于不顧,視鄭重托付為污染,實(shí)在讓人想不通,你能想得通嗎?——因?yàn)榍甯咴诠糯鞘苋速潛P(yáng)的,而這種美談?dòng)址从沉斯糯咳说膬r(jià)值取向。 

②在作者的眼里陶淵明無(wú)疑是個(gè)古代清高的樣板,是個(gè)非常突出純正的清高之士;叵胍幌挛覀儗W(xué)到過(guò)的陶淵明的詩(shī)文,或許我們能夠有個(gè)更清晰的感受。 

“奇蹤隱五百,一朝敞神界。淳薄既異源,旋復(fù)還幽蔽。 

借問(wèn)游方士,焉測(cè)塵囂外。愿言躡清風(fēng),高舉尋吾契!薄短一ㄔ丛(shī)》 

“戶庭無(wú)塵雜,虛室有馀閑。久在樊籠里,復(fù)得返自然” 

————?dú)w園田居 

“舟遙遙以輕揚(yáng),風(fēng)飄飄以而吹衣,”——《歸去來(lái)兮辭》 

字里行間飽含對(duì)自由的無(wú)拘

   [4] 

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