《唐詩誦》語文實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)..

深圳市寶安高級(jí)中學(xué)  盛濤

【教學(xué)目的】

1、“誦讀”是核心，讓學(xué)生在朗讀和背誦中積累古典詩歌知識(shí)。

2、“朗讀”是關(guān)鍵，有表情的朗讀有助于學(xué)生深入地解讀和理解文本。

3、“情境”是手段，高品位的藝術(shù)氛圍能將學(xué)生帶入到如臨其境的環(huán)境中去，激發(fā)他們對(duì)文學(xué)藝術(shù)高層次的追求。

4、“訓(xùn)練”是保證，教師對(duì)學(xué)生朗讀、背誦有針對(duì)性的指導(dǎo)，可以使他們少走彎路，有效提升其誦讀水平，達(dá)到教學(xué)效果的最大化。

【教學(xué)重點(diǎn)】

教學(xué)活動(dòng)圍繞“誦讀”展開，重在積累。

【教學(xué)難點(diǎn) 】

以“朗讀”為抓手，在朗讀中發(fā)掘解讀文本的課程資源。

【教學(xué)方法】

把課堂還給學(xué)生，用“唐詩朗誦會(huì)”的形式，為他們創(chuàng)造一個(gè)展示自己才藝的平臺(tái)。

【課型設(shè)計(jì)】

      語文實(shí)踐活動(dòng)課。

【教具準(zhǔn)備】

《唐詩誦》積件。

【課時(shí)安排】

一課時(shí)。

【教學(xué)步驟 】

一 、導(dǎo)語 設(shè)計(jì)

“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟。”古往今來，許多人就是讀著唐詩走近詩歌，走近文學(xué)的。讓我們?cè)谔迫肆粝碌囊繇嵵腥ヌ綄ぴ姷囊馓N(yùn)，去追求文學(xué)的真諦吧。

二、教學(xué)過程 

略。

《唐詩誦》語文實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)..