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《裝在套子里的人》教學(xué)設(shè)計(jì)4

時(shí)間:2023-05-02 00:32:27 高中三年級(jí)語文教案 我要投稿
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《裝在套子里的人》教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目標(biāo) 

1、使學(xué)生對(duì)別里科夫的形象引起憎惡,從而痛恨一切反對(duì)進(jìn)步、畏懼改革的習(xí)慣勢(shì)力。

《裝在套子里的人》教學(xué)設(shè)計(jì)4

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用諷刺手法來刻畫揭露丑惡事物的表現(xiàn)手法。

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解本文寫作上的特點(diǎn)。

2、分析別里科失這個(gè)典型人物的意義。

教學(xué)難點(diǎn) :文中個(gè)別語句的含義。

課型:教讀。

教學(xué)方法:指導(dǎo)研讀。

教具與器材:投影設(shè)備。

教學(xué)設(shè)想:擬用三課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

第一課時(shí)

備課時(shí)間:第一周星期三。

上課時(shí)間:第一周星期五。

教學(xué)要點(diǎn):了解情節(jié)結(jié)構(gòu),分析第一部分。

具體步驟:

一、題解。

    1.關(guān)于作者:安東·巴甫洛維奇·契柯夫(1860~1904)是19世紀(jì)末葉俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出生在一個(gè)由農(nóng)奴贖身的自由民的家庭。中學(xué)畢業(yè)后,考取了莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)院。1880年,他在大學(xué)期間就開始了文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。畢業(yè)后,他一邊行醫(yī),一邊寫作。契訶夫是杰出的短篇小說家和戲劇家。他一生只活了44歲,但在他25年的創(chuàng)作活動(dòng)中,他卻寫下了七八百篇短篇小說和中篇小說,還有十幾個(gè)獨(dú)幕劇和多幕劇。他的作品取材極為廣泛,對(duì)地主、官吏、資產(chǎn)階級(jí)、小市民、知識(shí)分子、工人和農(nóng)民都作了非常真實(shí)而深刻的描寫。他的思想和創(chuàng)作都隨著當(dāng)時(shí)的政治斗爭而不斷發(fā)展。他的藝術(shù)特點(diǎn)在于以簡練的手法,幽默的筆調(diào),從平凡的日常生活事件里反映出重大的社會(huì)問題。

    2.寫作背景:《裝在套子里的人》寫于1898年。19世紀(jì)末,是俄國歷史上反動(dòng)統(tǒng)治特別殘酷黑暗的時(shí)期。當(dāng)時(shí),逐漸開展的俄國工人運(yùn)動(dòng)越來越高漲,到1898年,列寧在彼得堡建立了“工人階級(jí)解放斗爭協(xié)會(huì)”,俄國的革命斗爭走上了嶄新的階段,工人罷工和農(nóng)民起義在全國風(fēng)起云涌。即將來臨的革命暴風(fēng)雨使反動(dòng)派驚恐不安。沙皇政府竭盡全力妄圖維持其搖搖欲墜的專制制度,反對(duì)任何自由的要求和革新的行為,加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治,警察林立,密探出沒,冤獄遍布國中,俄羅斯大地籠罩著恐怖、窒息的氣氛。出身平民的契訶夫?qū)诳啻蟊姂阎鵁o限同情,對(duì)專制制度無比憎惡。在他的作品里較為明顯地反映了這個(gè)時(shí)代的某些特點(diǎn)!堆b在套子里的人》就真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代的情緒。在這篇小說里,作者塑造了別里科夫這樣一個(gè)頑固維護(hù)舊制度、舊生活,極端恐懼和反對(duì)生活中任何發(fā)展變化的典型人物,并明確表示了“埋葬別里科夫那樣的人,是一件大快人心的事”。盡管契柯夫由于他的民主主義世界觀的局限,還不了解工人階級(jí)的歷史使命,還認(rèn)識(shí)不到改造舊社會(huì)的革命道路,但他卻預(yù)感到社會(huì)要發(fā)生巨大的變革,堅(jiān)信社會(huì)光明的未來,特別是他借小說中的人物伊凡·伊凡尼奇的口發(fā)出“不能再這樣生活下去了”的呼喊,鼓舞起人們“改變生活”的愿望。

    3.補(bǔ)敘情節(jié):中學(xué)教師布爾金跟獸醫(yī)伊凡·伊凡尼奇談起村長的老婆瑪芙拉,由瑪芙拉引出別里科夫的故事。課文里的“我”是布爾金。

二、范讀課文。學(xué)生把不認(rèn)識(shí)的字劃出來。

三、正音、正字。

削(xiāo)        默(mò)許   

祈禱(qǐdaǒ)      降(xiáng)服

    轄(Xiá)制   搓(cuō)  譏消(qiào)

四、分析本文情節(jié)結(jié)構(gòu)。

    學(xué)生思考:本文主要寫了別里科夫哪些事?根據(jù)情節(jié)發(fā)展可以把課文分成幾部分?

    明確:故事的主要情節(jié)是別里科夫的戀愛以及最后失敗,按照情節(jié)的發(fā)展可以把課文分成三部分:

    1.介紹別里科夫的外表、生活習(xí)性和思想性格(第1~4段)。

    2.別里科夫與華連卡戀愛以及最后失。ǖ5~倒數(shù)第3段)。

    3.埋葬別里科夫,但生活中還有許多“別里科夫”(最后兩段)。

五、講析第一部分。

    學(xué)生默讀,劃出關(guān)鍵語句,并加上簡批。思考:別里科夫身上有哪些有形的和無形的套子?從中可以看出什么思想性格特點(diǎn)?

    討論歸納(板書):

                              晴天穿雨鞋.帶雨傘,穿棉大衣

                              眼戴黑眼鏡,耳用棉花堵       隔絕人世

      &nb

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