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逍遙游語文教案
教學(xué)目標(biāo) ：
1．知識與技能：初步了解莊子其人，整體感知課文的基本內(nèi)容；探討文章的思想內(nèi)涵和說理方法；總結(jié)文中的語言知識。
2．過程與方法：通過誦讀了解文章的整體內(nèi)容，通過質(zhì)疑、討論理解文中“絕對自由”的思想，鑒賞作品中豐富的想象和借用寓言說理的寫作技巧。
3．情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)作者追求精神自由的人生理想，批判其虛無主義和絕對自由的不合理因素。
第一課時
一．導(dǎo)入新課
什么是“逍遙”？ “逍遙”是個聯(lián)綿詞，也寫作“消搖”，意思是悠游自得的樣子；表達一種難以言傳的行動和悠遠舒長的意境。逍遙就是徜徉、漫步、翱翔，那種安適自得優(yōu)游歲月的情景，就是逍遙�！板羞b游”就是沒有任何束縛地、自由自在地活動，指無所依賴、絕對自由地遨游永恒的精神世界�！跺羞b游》是《莊子》第一篇，是莊子的代表作。先秦諸子中能自成一家，別樹一幟，具有獨特內(nèi)格的就是莊子。魯迅稱其文章“汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也”（《漢文學(xué)史綱要》）。作為先秦道家學(xué)派的代表—莊子，以其思想、哲學(xué)等影響著后世。
本文要表達的是“獨與天地精神往來，而不傲倪于物，不譴是非，以與世俗處�！�(《天下》)即“游心于談，合氣于漠，順物自然，而無容私焉，而天下治矣�！薄肚f子》的“無為”主義，也可以叫做“逍遙”主義。下面我們就來看看“逍遙”主義的具體內(nèi)涵。
二．整體感知，粗知文意
1．作者簡介。
注釋①。莊子名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙(今河南商丘縣)人。生活年代與孟軻相仿，可能年齡略小。他出生于一個沒落的貴族家庭，一生大都從事講學(xué)著述，但從游者不多。在諸子百家中，他繼承了老子的思想，成為戰(zhàn)國中期道家學(xué)派的代表人物，世有“老莊”之稱。在《讀本》里有關(guān)于他生活的演義。
《莊子》一書現(xiàn)存33篇。有內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。內(nèi)篇7篇大體上是莊子自撰，外篇、雜篇可能是莊周門人和后學(xué)所作。
莊子的主要思想有“天道無為”，相對的認識論，無條件的精神自由等。他的思想屬于唯心主義體系。他片面夸大一切事物的相對性，否定客觀事物的差異，否定客觀真理，在認識論上走向相對主義。從這種認識論出發(fā)，他對待生活的態(tài)度是：一切順應(yīng)自然，安時而處順，知其不可奈何而安之若命。在政治上，他主張無為而治，反對一切社會制度，擯棄一切文化知識。
《莊子》散文最富有想象力和浪漫主義色彩，擅長用寓言故事來說明道理，《史記》載：“其著書十余萬言，大抵率寓言也”。如丑女效顰、望洋興嘆、鯤鵬展翅、不龜手之藥等，都是巧妙雋永、妙趣橫生的寓言。
2．誦讀課文。
(1)教師范讀課文，強調(diào)字音、停頓。
(2)學(xué)生自由誦讀課文，標(biāo)出難解語句。
(3)抽讀課文，進行朗讀指導(dǎo)：
�、拧按簌i怒飛”：讀出氣勢和力量。
�、啤膀枧c學(xué)鳩”：讀出其渺小。
�、恰按竽晷∧辍保鹤x出鮮明的對比。
�、取皽畣柤保鹤x出對鯤鵬的贊美，對斥鴳的鄙視。
⑸結(jié)尾一節(jié)：讀出對幾種人的不屑以及結(jié)論的肯定。
3．小結(jié)。
三．預(yù)習(xí)練習(xí)
1．⑴大鵬飛往南冥需要什么條件？（海運）
⑵野馬、塵埃在空中浮游需要什么條件？（生物以息相吹）
�、球枧c學(xué)鳩不能遠飛，是因為什么？（槍榆枋而止）
2．作者是不是認為大鵬和蜩、學(xué)鳩之類就沒有區(qū)別呢？從哪里能看出來？（小知不及大知，小年不及大年）作者選用了哪些事例來證明這個觀點？
四．布置作業(yè)
1．熟讀課文。
2．結(jié)合注釋翻譯全文。
第二課時
一．檢查作業(yè)
1．抽學(xué)生朗讀課文。
二．積累詞語，理解文章
1．找出文中的異體字、通假字：
(1)三餐而反（返）
(2)小知不及大知（智）
(3)此小大之辯也（辨）
(4)而御六氣之辯（變）
(5)而征一國者（耐）
(6)旬有五日而后反（又、返）
(7)北冥有魚(溟)
2．解釋加點詞意思：
⑴則風(fēng)斯在下矣（就）
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