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現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)參考之五(單句分析)

時(shí)間:2023-05-02 00:37:07 高中三年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)參考之五(單句分析)

第六節(jié) 單句分析

現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)參考之五(單句分析)

1.什么是句子分析

句子分析不要和句法分析混淆:

句法分析就是短語(yǔ)分析,分析的目的是確定短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)成分、層次以及各層的直接成分之間的關(guān)系。

句子分析是分析句子的結(jié)構(gòu)類型。分析的步驟是:先確定句子是單句還是復(fù)句;如果是單句,再確定是主謂句還是非主謂句;如果是主謂句,再根據(jù)謂語(yǔ)的結(jié)構(gòu)指出是名詞性謂語(yǔ)句、動(dòng)詞性謂語(yǔ)句還是形容詞性謂語(yǔ)句。如此一步步地確定句子的下位句型。(參見(jiàn)教材371頁(yè)的“句型系統(tǒng)表”)

2.動(dòng)詞性謂語(yǔ)句主語(yǔ)的確定

單句分析的重點(diǎn)是主謂句,因?yàn)榉侵髦^句的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單。

分析主謂句,我們先談?wù)勅绾未_定主語(yǔ)。要確認(rèn)主謂句的主語(yǔ),名詞性謂語(yǔ)句和形容詞性謂語(yǔ)句的主語(yǔ)就是話題,也就是陳述的對(duì)象,不難確認(rèn);其難點(diǎn)是確認(rèn)動(dòng)詞性謂語(yǔ)句的主語(yǔ)。

動(dòng)詞性謂語(yǔ)句的主語(yǔ)有種種情況:

第一,典型主語(yǔ)——?jiǎng)釉~謂語(yǔ)前邊只出現(xiàn)一個(gè)名詞性成分(名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)),且這個(gè)名詞性成分既是陳述的對(duì)象(話題),又是施事。例如,“貓/沒(méi)有吃供品!薄巴鈬(guó)朋友/喜歡來(lái)中國(guó)旅游。”這是比較容易確定的主語(yǔ)。

第二,非典型主語(yǔ)。有多種情況:

其一,動(dòng)詞謂語(yǔ)前邊也只出現(xiàn)一個(gè)名詞性成分,但主語(yǔ)是話題而不是施事。例如,“電燈/修好了!薄半姛簟笔顷愂龅膶(duì)象(話題),但它不是施事,因?yàn)椤靶蕖边@個(gè)動(dòng)作不是“電燈”發(fā)出的。

其二,動(dòng)詞謂語(yǔ)前邊也只出現(xiàn)一個(gè)名詞性成分,但主語(yǔ)是施事而不是話題。例如,“誰(shuí)/打破了玻璃?”“打”這個(gè)動(dòng)作是“誰(shuí)(問(wèn)話人所不知道的某個(gè)人)”發(fā)出來(lái)的,因此是施事;但主語(yǔ)并不是話題,因?yàn)樵掝}是回答“誰(shuí)”或者“什么”這類問(wèn)題的,“誰(shuí)”不能回答“誰(shuí)”或者“什么”這樣的問(wèn)題,因此,不是話題。

其三,動(dòng)詞謂語(yǔ)前邊出現(xiàn)兩個(gè)名詞性成分,其中一個(gè)話題,一個(gè)是施事。例如,“自行車/他騎走了!边@兩個(gè)名詞性成分都看作是話題。表示話題(陳述對(duì)象)的一個(gè)在前,是全句的主語(yǔ);表示施事的一個(gè)在后,只是充當(dāng)全句的謂語(yǔ)的主謂詞組的主語(yǔ)。

雙主語(yǔ)句有一定的條件:第一:話題主語(yǔ)必須出現(xiàn)在施事主語(yǔ)之前;第二,話題主語(yǔ)代表有定的事物;第三,時(shí)間詞語(yǔ)處所詞語(yǔ)不充當(dāng)話題主語(yǔ)。

其四,動(dòng)詞謂語(yǔ)前邊出現(xiàn)兩個(gè)以上名詞性成分,其中包括表示時(shí)間、處所的名詞和方位詞。例如下面四句,確定主語(yǔ)就有一定難度了。

(1)今天家里我有事。

(2)今天家里有事。

(3)家里今天有事。

(4)窗臺(tái)上昨天鮮花擺滿了。”

遇到這類復(fù)雜句子,可以采用這樣的方法確定主語(yǔ):動(dòng)詞前邊的名詞性成分不止一個(gè)時(shí),選擇一個(gè)主語(yǔ)。選擇的順序是“施事——工具——受事——處所——時(shí)間”。按照這種方法分析,第(1)句的主語(yǔ)是“我”,第(2)(3)句的主語(yǔ)是“家里”,第(4)句的主語(yǔ)是“鮮花”。主語(yǔ)之外的詞,就是修飾語(yǔ)了。

3.雙主語(yǔ)和賓語(yǔ)前置的區(qū)分

在“非典型主語(yǔ)”的第三種談到的“雙主語(yǔ)”句子,和賓語(yǔ)前置句容易混淆,因?yàn)樗鼈兌际莿?dòng)詞謂語(yǔ)前邊出現(xiàn)兩個(gè)名詞性成分,并且這兩個(gè)名詞性成分都不是表示時(shí)間、處所的。如下面三句:

(1)自行車/他騎到學(xué)校去了。

(2)他/什么車都不會(huì)騎。

(3)他/誰(shuí)都不理睬。

但掌握了兩種句子的格式特點(diǎn),就容易區(qū)分了:雙主語(yǔ)句必定是話題主語(yǔ)在前,施事主語(yǔ)在后;賓語(yǔ)前置句主要是采用“一……都(也)+沒(méi)有(不)”的格式,或賓語(yǔ)是疑問(wèn)代詞(或者是由疑問(wèn)代詞充當(dāng)定語(yǔ)的定中短語(yǔ))并常與副詞“都”、“也”相配合。按照這種方法分析,第(1)句是雙主語(yǔ)句,第(2)(3)句是賓語(yǔ)前置句。

4.連述謂語(yǔ)句的分析

分析主謂句的謂語(yǔ),難度最大的是分析連述謂語(yǔ)句。

連述謂語(yǔ)句是由連述短語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子。連述謂語(yǔ)句主要有兩種:

一種是謂語(yǔ)中幾個(gè)組成部分都能單獨(dú)和全句主語(yǔ)直接構(gòu)成陳述關(guān)系,所以一般稱之為“連動(dòng)式”。例如,“大家/下河洗澡!贝司渲^語(yǔ)的兩個(gè)組成部分“下河”和“洗澡”都能單獨(dú)和主語(yǔ)“大家”構(gòu)成陳述關(guān)系,組成“大家下河”、“大家洗澡”。

一種是謂語(yǔ)中的各個(gè)組成部分不能單獨(dú)和全句主語(yǔ)直接構(gòu)成陳述關(guān)系,而是前一部分述語(yǔ)動(dòng)詞所帶的賓語(yǔ)是后一部分謂語(yǔ)的主語(yǔ),也就是說(shuō),前一部分述語(yǔ)動(dòng)詞所帶的賓語(yǔ)“身兼兩職”,既與前一部分的述語(yǔ)動(dòng)詞構(gòu)成支配關(guān)系,又與后一部分的謂語(yǔ)構(gòu)成陳述關(guān)系。既是受事,又是施事,所以一般稱這種句式為“兼語(yǔ)式”。例如,“大家/稱她是姑娘!本渲兄挥械谝徊糠种^語(yǔ)“稱她”能和主語(yǔ)構(gòu)成陳述關(guān)系,第一部分述語(yǔ)動(dòng)詞所帶的賓語(yǔ)“她”既和動(dòng)詞“稱”構(gòu)成支配關(guān)系,又和第二部分謂語(yǔ)“是巧姑娘”構(gòu)成陳述關(guān)系。

有時(shí)兩種連述謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)在一起構(gòu)成復(fù)雜的連述謂語(yǔ)句。例如,“你馬上起草一份作戰(zhàn)計(jì)劃報(bào)送軍部請(qǐng)軍首長(zhǎng)批示!

連述謂語(yǔ)句容易和某些句型混淆,這里談?wù)勥B述謂語(yǔ)句和兩種最容易混淆的句型的區(qū)分:

第一,與雙賓謂語(yǔ)句的區(qū)分,比較下面兩個(gè)句子:

(1)大家稱她是巧姑娘。

(2)大家稱她巧姑娘。

(1)句我們分析過(guò),是連述謂語(yǔ)句中的“兼語(yǔ)式”。(2)句則是述賓謂語(yǔ)句中的雙賓謂語(yǔ)句,述語(yǔ)“稱”帶了兩個(gè)受事賓語(yǔ)“她”和“巧姑娘”。這兩句的區(qū)別在于,(1)句

  

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