識字《操場上》第一課時教學(xué)設(shè)計
教材分析：
本課以體育活動為主題，由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下課后在操場上學(xué)生活動的情景。本課屬于按事物規(guī)律識字一類，反映的是學(xué)校生活，學(xué)生在生活中也較感興趣。教學(xué)時，可將觀察圖畫、認識事物、學(xué)習(xí)漢字有機結(jié)合起來，教材又倡導(dǎo)“多認少寫，及早閱讀”的識字教學(xué)新理念，因此在教學(xué)設(shè)計中我讓學(xué)生看圖說、做游戲、再反復(fù)多種形式學(xué)習(xí)詞語，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動中學(xué)，在情境中學(xué)，增強了趣味性、參與性和可接受性。
教學(xué)目標：
1．認識9個生字，會寫“八”和“入”，認識“足字旁”。
2．培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣及能力。
3．激發(fā)積極參加體育活動的興趣。
教學(xué)重點：
認識9個生字和“足字旁”，能正確、流利的朗讀詞語。
教學(xué)難點：
1. 認識9個生字。
2. 能區(qū)別“八”和“入”，會寫“八”和“入”。
教具準備：
相關(guān)課件和詞語、生字卡。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，看圖說話。
1、孩子們，課間你們喜歡在什么地方活動？
2、師生一起板書課題，齊讀課題。
3、你們在操場上都參加了哪些活動？
4、想不想看看其他學(xué)校的'小朋友他們下課都干些什么嗎？
二、學(xué)習(xí)詞語，歸類識字。
1、看圖說話，認識體育活動的名稱。
師：看，操場上多熱鬧啊！這些小朋友都在干什么呢？指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察圖畫，并說說圖畫的內(nèi)容。
2、逐個出示詞語讓生認讀，先讀音節(jié)再讀詞語。
3、同桌合作，借助拼音、自主認字。
4、反饋交流。
5、多種形式，反復(fù)認讀。
A、請生讀詞語（師出示不帶拼音卡片）說說你是什么方法來記的，教教大家。
B、齊讀詞語。
6、出示生字，學(xué)生圈出生字。（齊讀，指名讀）。
7、男女生賽讀，發(fā)現(xiàn)詞語排列的規(guī)律，找出詞語中的動詞。
8、小游戲：看看誰是班中“小表演家”。
A、請生上來示范。抽一張卡片，讓生表演示范其余猜猜是什么？
B、同桌互相表演，猜。
9、比較發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，學(xué)習(xí)提手旁、足字旁。（“足”與“足字旁”的區(qū)別。）
10、交流識字方法，說說你是用什么方法記憶這些字的？
11、開火車認讀生字，找生字的游戲（“火眼金睛”）。
12、感情朗讀詞語。
三、區(qū)別形近字，指導(dǎo)書寫。
1、出示“八”和“入”（指名認讀，擴詞，仔細觀察，說說它們的區(qū)別。）
2、指導(dǎo)書寫。
3、作業(yè)展評。
四、布置作業(yè)。
1、熟讀詞語和生字。
2、正確書寫“八”和“入”。
五、課堂小結(jié)：
板書設(shè)計：
4 操場上
打球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球
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