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《快樂的節(jié)日》評(píng)課稿
一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)課:
1、教師自我介紹
2、師:同學(xué)們,我們中國有很多很多的節(jié)日。(板書:節(jié)日)
你們知道有哪些節(jié)日嗎?(學(xué)生回答)
你能說一說你是怎樣過“”的嗎?
哪個(gè)節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢?
對(duì),“六一兒童節(jié)”是我們少年兒童最快樂的節(jié)日,(師在“節(jié)日”前加上“快樂的”)
今天讓我們一起來過過這個(gè)快樂的節(jié)日。(展示學(xué)生歡度“六一節(jié)”的畫面)
誰能用“快樂的節(jié)日”說一句話?
二、“我是小老師”
1、為了對(duì)同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀,老師給你們準(zhǔn)備了一份小禮物,看。ǔ鍪菊n文投影字幕)
2、這首詩歌讀起來非常好聽,你愿意自己試著讀還是聽老師讀?(除非學(xué)生朗讀的素質(zhì)還過得去,否則就該范讀)(如果學(xué)生選擇自己讀,選用A種教學(xué)方式;如學(xué)生選擇聽老師讀,用B種教學(xué)方式)
〖A〗:學(xué)生自己讀(中、高年級(jí)的學(xué)生,就直接采用此法)
(1)如果你遇到不認(rèn)識(shí)的生字怎么辦?(學(xué)生回答)
那就用你喜歡的方式來讀課文吧!愿意怎樣讀就怎樣讀。
(2)學(xué)生自由讀書。
(3)讀累了吧,下面我們來做一個(gè)游戲,我請你們當(dāng)一回“小老師”,這個(gè)小老師有任務(wù)要完成。(出示課件:1、同桌互相檢查讀生字,讀對(duì)的在他的生字表旁邊打上100分。2、同桌互相檢查讀課文,誰讀通順了也在他的課文的題目旁打上100分。3、同桌互相幫助完成沒有掌握好的部分。)讀完了老師要看一看,誰的課本上能被同桌打上兩個(gè)100分,有信心嗎?
(4)教師檢查。
〖B〗:學(xué)生聽老師讀。(低年級(jí)的學(xué)生比較好)
(1)教師范讀
(2)好聽吧,同學(xué)們趕快試一試。
(3)學(xué)生練讀。
(4)讀累了吧,下面我們來做一個(gè)游戲,這次我請你們給同桌當(dāng)“小老師”,這個(gè)“小老師”有任務(wù)要完成。(出示課件:1、同桌互相檢查讀生字,誰讀對(duì)了,就在他的生字表旁邊打上100分。2、同桌互相檢查讀課文,誰讀通順了,就在他的課文的題目旁打上100分。3、同桌互相幫助完成沒有掌握好的部分)讀完了老師要看一看,誰的課本上能被同桌打上兩個(gè)100分,有信心嗎?
(5)教師檢查(學(xué)生交流朗讀,評(píng)論朗讀情況比較好)
三、“我就是作者”
1、剛才聽到同學(xué)們讀書聲,我們的好朋友丁丁也想來湊熱鬧了,你聽!(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音。)
師:丁丁讀的怎么樣?(學(xué)生評(píng)價(jià))那你知道丁丁為什么能讀好嗎?我們來聽聽丁丁讀書的秘訣吧。(出示丁丁的秘訣:我在讀書時(shí)把自己當(dāng)成了作者,那么,詩歌中的事就是我自己的事,所以讀書自然就有感情了。)
師:對(duì),這是一種讀書的方法,同學(xué)們按照丁丁說的試一試吧。看一看誰讀得最有感情。(不具體,就算是高年級(jí)的學(xué)生,也搞不清楚什么把自己當(dāng)作作者來讀就有感情,應(yīng)該給予具體的朗讀指導(dǎo))
2、學(xué)生練讀。
3、哪位“作者”能把“自己”的詩歌讀給大家聽?
師:別人推選你,你可要讀好呀!你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀?
你讀課文的時(shí)候,你希望同學(xué)們怎么做?請你給在座的同學(xué)們提個(gè)小建議吧。ㄟ@一點(diǎn)做得非常好,讓學(xué)生說作為聽眾的要求,能說出來,肯定自己要知道,比老師片面強(qiáng)調(diào)好的多)
4、學(xué)生讀詩歌。
5、師:你覺得讀的怎么樣?(學(xué)生自評(píng))
想不想聽聽別人的評(píng)價(jià)?(學(xué)生互評(píng))
四、“我是讀書小能手”
1、剛才,丁丁說了他的讀書的秘訣,那么同學(xué)們有沒有比丁丁更好的讀書秘訣呢?
2、學(xué)生交流
3、哇,收獲不小。看來同學(xué)們讀書都有自己的“絕招”,那趕快把你的“絕招”亮出來吧!這首詩歌一共有四個(gè)小節(jié),我們找出自己喜歡的小節(jié),分組比一比好嗎?看一看誰是“讀書小能手”。
4、學(xué)生加入到自己喜歡的小組。
5、教師布置任務(wù)。(每組選出一名代表,組內(nèi)同學(xué)幫助代表出點(diǎn)子,不但要讓代表讀好,而且還要讓代表告訴全班同學(xué)讀了這一小節(jié),你們知道了什么?)
6、學(xué)生練讀
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7、展示學(xué)習(xí)成果(注意相機(jī)重點(diǎn)板書)
(教師從看到的、聽到的、字詞等方面適時(shí)進(jìn)行調(diào)控。第一小節(jié):說說看到的歡樂的?br/>
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