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《螞蟻和蟈蟈》一年級(jí)語文教案
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確連貫地朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)綠線格和田字格中的15個(gè)生字,寫好田字格中的5個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。
3、初步感受概括主要內(nèi)容的方法。
4、初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課本插圖的幻燈片,14個(gè)生字的卡片,音樂伴奏帶。
一、設(shè)疑導(dǎo)入
1、逐一出示課文題目上的兩幅圖畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察:圖上畫的是誰?他們正在干什么?教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書:螞蟻蟈蟈
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)。你們見過螞蟻和蟈蟈嗎?誰愿意談一談?學(xué)生交流后,教師引導(dǎo):螞蟻和蟈蟈的名字有一個(gè)共同的特點(diǎn),誰發(fā)現(xiàn)了,告訴小朋友。教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書:昆蟲
3、設(shè)疑。教師指著兩幅圖畫問:螞蟻和蟈蟈都是非常好玩的昆蟲,為什么會(huì)這樣呢?
【①培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想像能力是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)之一,開課即讓學(xué)生觀察圖畫,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想像力,同時(shí)也順應(yīng)了教材編寫者的意圖,讓學(xué)生一接觸課文就產(chǎn)生疑問,產(chǎn)生急于讀書的愿望。②理解就是使新事物和已有經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系。閱讀也是這樣。讓學(xué)生回憶生活中的螞蟻和蟈蟈,不但有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,而且能滲透要抓住事物的突出特點(diǎn)來寫的思想。③學(xué)生知識(shí)面的拓展,應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行。讓學(xué)生觀察螞蟻和蟈蟈名字的共同特點(diǎn),知道他們都是昆蟲,所以都有一個(gè)蟲字旁,即學(xué)習(xí)了"昆蟲"這個(gè)名詞,又滲透了漢字的造字規(guī)律!
二、初讀課文
1、學(xué)生自由讀課文,要求:①不認(rèn)識(shí)的字劃下來,讀讀拼音;②讀不通的句子反復(fù)讀兩遍。
2、同桌交流劃住的生字,看是否把字音讀準(zhǔn)了。
3、同桌互讀課文,看是否有讀錯(cuò)的字音。讀錯(cuò)的當(dāng)即指出,讀對了再往下讀。
4、強(qiáng)化認(rèn)讀生字?刹捎媒處煶鍪旧挚ㄆ蚨嗝襟w出示生字的方法指名認(rèn)讀15個(gè)生字,不認(rèn)識(shí)的字要讓學(xué)生到課文中找出所在的句子,反復(fù)讀,并讓學(xué)生交流記住該字的方法。
5、全班交流:課文講的是什么?
【①一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入第二學(xué)期,已有了一定的獨(dú)立識(shí)字和閱讀能力,教師應(yīng)相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自學(xué)生字,學(xué)生在自學(xué)生字的過程中,識(shí)字能力才會(huì)提高。讓學(xué)生劃住生字,交流用什么辦法記住生字,是教給他們學(xué)習(xí)生字的方法,形成習(xí)慣,受益無窮。②讀完課文想一想講的是什么,這種良好的閱讀方法和習(xí)慣從一年級(jí)就要培養(yǎng)。所以讓學(xué)生談主要內(nèi)容,要求不可太高。】
三、再讀課文
指名逐段讀課文。要注意四點(diǎn):①糾正讀錯(cuò)的字音;②指導(dǎo)讀破的句子;③指導(dǎo)學(xué)生讀文章要看標(biāo)點(diǎn)符號(hào);④讀完每段后要想一想這一段講的是什么。
各段應(yīng)注意的具體問題有:
第一段:①糧食的"食"讀輕聲;②"有的……有的……"句子中間有逗號(hào)讀時(shí)應(yīng)有停頓。
第三段:①"起來"都讀輕聲;②第二句較長,要指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在哪兒停頓好。
【①指名讀的目的是發(fā)現(xiàn)問題,并進(jìn)行有效的指導(dǎo),教師的耳朵一定要靈,指導(dǎo)后要伴有足夠時(shí)間的練習(xí);②段意的概括要求不可太高,答案強(qiáng)求一致!
四、學(xué)寫生字
1、指導(dǎo)書寫。①出示米字旁讓學(xué)生認(rèn),并出示"米"字讓學(xué)生觀察和米字旁的不同。教師范寫米字旁。②指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中五個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,看清各部分在田字格中的位置。③教師指名交流"汗"的兩橫、"呼"的一豎的筆畫變化,必要時(shí)可做范寫。
2、學(xué)生獨(dú)立試寫,寫完后一定要和田字格中的相比較,然后重寫。教師巡回指導(dǎo),必要時(shí)要在黑板上范寫。
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