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第3冊(cè)第五單元 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）5
教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字。
2、認(rèn)識(shí)“筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。
3、正確、流利地朗讀句子。
4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)成規(guī)律進(jìn)行認(rèn)字的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字。
2、認(rèn)識(shí)“筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。
3、正確、流利地朗讀句子。
4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)成規(guī)律進(jìn)行認(rèn)字的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字和12個(gè)詞語(yǔ)。
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)成規(guī)律進(jìn)行認(rèn)字的能力。
教具準(zhǔn)備
生字詞卡片，拼音卡片。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字。
2、認(rèn)識(shí)“筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。
3、正確、流利地朗讀句子。
4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字能力。
教學(xué)難點(diǎn)
1、正確區(qū)分字形、字音相近的字。
2、正確理解字的意思。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到同音字，這些同音字是音同字不同，但多數(shù)字形相近。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)幾組既同音又近形的字，借助漢字構(gòu)成規(guī)律學(xué)習(xí)生字。
二、學(xué)習(xí)新課。
3 學(xué)習(xí)生字
老師板書(shū)生字，指名由學(xué)生讀。
看哪個(gè)同學(xué)讀得準(zhǔn)，如果讀錯(cuò)了，其他同學(xué)糾正，達(dá)成共識(shí)后，教師寫(xiě)上音節(jié)。
3 學(xué)生觀察田字格中的生字。想一想用什么辦法記住字形。
3 學(xué)生自己觀察字形。用自己喜歡的方法記住這些字的字形。
�、谛〗M討論。
�、壑该卮鹉阌檬裁捶椒ㄓ涀∵@些字形。
翅膀：翅，可用部分記憶加形象記憶結(jié)合的方法來(lái)記憶，“支”右邊加上羽毛的“羽”；膀，偏旁加熟字記憶，“月”字旁右邊是旁邊的“旁”。
蜜蜂：蜜，寶蓋頭下邊“心”加一撇，“蟲(chóng)”字底。蜂也有“蟲(chóng)”，因?yàn)槊鄯涫抢ハx(chóng)的一種，所以有“蟲(chóng)”字。蜂左部是反文頭下邊為“豐”。
峰：與蜂都是形聲字。將蜂的蟲(chóng)字旁換成“山”。
鋪：“金”字旁。
蒲公英：蒲與鋪為形聲字。
沙：利用偏旁加熟字記憶，左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是少字
紗窗：紗與沙是形聲字，窗，穴寶蓋頭，大口框上加一撇，里面是“夕”。
祥：偏旁加熟字記憶。
詳：偏旁加熟字記憶。
2）鞏固字形。出示生字詞卡片，學(xué)生讀。
蜜蜂 紗窗 翅膀 蒲公英 慈祥
詳細(xì) 傍晚 山峰 鋪路 沙灘
2、寫(xiě)。
3 仔細(xì)觀察生字在書(shū)中田字格的位置。
②看老師怎樣寫(xiě)，記住筆順。
�、墼跁�(shū)上描一描，不能看一筆寫(xiě)一筆，要一氣呵成。
翅：“支”的最后一筆捺要寫(xiě)的長(zhǎng)些，“羽”字要全部放在捺上。
膀：左邊窄，右邊寬。
傍：左右要緊湊。左右一樣高。
蜜：三部分一樣寬，要緊湊些，必和蟲(chóng)寫(xiě)得扁一些。
蜂：“蟲(chóng)”字旁細(xì)長(zhǎng)，右邊比左邊寬高。
峰：“山”的第二筆是豎提。右邊寬，豐的豎壓田字格虛線。
鋪：左右一樣高，右邊寬，左邊窄。
蒲：“草”字頭橫要長(zhǎng)，與下邊的字同寬。
英：上下部分要緊湊，第二橫要比第一橫長(zhǎng)。一撇要冒出頭。
沙：右邊寬，一豎緊靠田字格豎虛線。
紗：左右兩部分要緊湊些。
窗：寶蓋頭要寬，蓋住下邊的部分。
祥：左邊窄右邊寬，“羊”的豎緊靠田字格豎虛線。
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