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精彩的馬戲

時(shí)間:2023-05-01 15:26:52 小學(xué)二年級語文教案 我要投稿

精彩的馬戲

《精彩的馬戲》

阿城市勝利小學(xué) 許棟秋

一、教學(xué)設(shè)計(jì):

(一)設(shè)計(jì)理念:

語文這門學(xué)科與社會(huì)生活聯(lián)系得最緊密,哪里有生活,哪里就有語文。課內(nèi)一次讀書比賽,課外一場難忘的活動(dòng),家庭與父母親切地交談,小巷里與同伴們游玩嬉戲,與此等等,都是向?qū)W生進(jìn)行語文教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。下面就以低年級課文《精彩的馬戲》為例,談?wù)劆I造語文實(shí)踐活動(dòng)氛圍,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)設(shè)想。

(二)教學(xué)目標(biāo):

1、 教育學(xué)生熱愛生活,強(qiáng)化“人有辦法”、“人有創(chuàng)造能力”的觀念;

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文;

3、 認(rèn)識(shí)本課生字,理解詞語:“精彩、出色、絕技、好奇、哄笑、喝彩”。

(三)對課程的開發(fā):

1、談話入手,誘發(fā)實(shí)踐動(dòng)機(jī);

2、觀察圖畫,激發(fā)聽說興趣 ;

3、圖文對照,規(guī)范聽說語言;

4、操作表演,營造活動(dòng)氛圍。

(四)教學(xué)過程:

1.談話激趣,導(dǎo)入課文:

師:今天我們來學(xué)習(xí)《精彩的馬戲》一課,(板書課題)聽到“馬戲”這個(gè)詞,同學(xué)們會(huì)想到些什么?

生回憶自己看過的動(dòng)物表演

師:誰愿意來模仿一下你看過的一種動(dòng)物的表演呢?

指幾名學(xué)生表演

師:剛才同學(xué)們模仿這些小動(dòng)物表演馬戲非常像,真是有趣極了,F(xiàn)在,我們來看看書上是怎么寫的。

2.組織練讀,整體感知:

首先,教師范讀一遍,為學(xué)生練讀作準(zhǔn)備。

教師范讀過后,學(xué)生進(jìn)行練讀。

此時(shí)的練讀只提一個(gè)要求:把句子讀通順。在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)一步提高要求:流利、有感情。

3.逐段學(xué)習(xí),加深理解:

逐個(gè)學(xué)習(xí)本課5個(gè)自然段,主要通過讀課文了解每個(gè)自然段都官了什么,幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語,在此過程中,根據(jù)段落內(nèi)容不同,讓學(xué)生模仿各個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作,在自己的座位上做出簡單的動(dòng)作。 可以邊做動(dòng)作邊想象各個(gè)小動(dòng)物此時(shí)可能對觀眾說些什么,學(xué)習(xí)第5自然段后齊讀最后一句話,說說小動(dòng)物為什么能表演出這么精彩的節(jié)目?引導(dǎo)學(xué)生得出“人有辦法”的結(jié)論。

適時(shí)評讀,如文中第二自然段的一個(gè)句子:“它爬到竿頂上,在上面倒豎問蜒,一雙圓溜溜的眼睛好奇地瞅著觀眾!苯處熆梢葬槍δ惩瑢W(xué)的朗讀具體指出:“這一句讀得很好.尤其是‘瞅著’兩個(gè)字,把小猴子頑皮、得意的樣子讀出來了,你們能像他這樣讀出來嗎?來,我們都來試試,看誰讀得更好!”

4、結(jié)合板書,總結(jié)全文:

師:同學(xué)們隨作者一起看了一?

由此課可以看出,要營造語文實(shí)踐活動(dòng)氛圍,是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的最佳途徑。

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