寓言二則
寓言二則
教學(xué)目的要求：
1.學(xué)會本課12 個生字，能理解并講出“寓言、喘氣、巴望、筋疲力盡、
一大截、竄出、撞在、守株待兔、揠苗助長”的意思。
2.聯(lián)系課文，認(rèn)真讀懂每一句話，訓(xùn)練理解句子的能力。
3.懂得做事要尊重客觀規(guī)律，不能急于求成，不能懷著僥幸心理，謀取意外收獲。
4.正確、流利地朗讀并背誦課文。
教學(xué)重點難點：
讀懂詞語，理解二則寓言的寓意。
教學(xué)思路：
明確課文的體裁，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，知道“寓言”和童話、記敘文一樣，
是一種文章的體裁，它往往是通過一個小故事來說明一個深刻的道理。初讀
課文，感知課文中兩個主要人物的可笑形象。理解重點詞句，分析人物的言
談舉止和心理活動，讀懂課文內(nèi)容。抓住課文的內(nèi)在聯(lián)系，分析因果揭示寓
意，理解成語“揠苗助長”“守株待兔”的意思。利用課文插圖，復(fù)述課文，
訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在學(xué)生朗讀課文的基礎(chǔ)上，背誦課文。
教學(xué)時間：
二課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一 指導(dǎo)預(yù)習(xí)，掌握生字詞的讀音和字形，明確什么是寓言。
1.板書課題。解題。（可先讓學(xué)生試著回答，然后教師講解）寓言和童
話、記敘文一樣，是一種文章體裁，它往往借一個虛構(gòu)的小故事說明一個深
刻的道理�！霸ⅰ奔耐邪囊馑�，寓言就是說話包含著某種意思。“則”
在這里是一個量詞，表示條數(shù)。“二則”就是二條�！掇朊缰L》就是其中
的一條。注意要短的并自成段落的文字才用“則”，成篇的文章不能說“則”。
學(xué)習(xí)寓言，要先理解課文，知道講了一個什么故事，然后想一想故事用來說
明一個什么道理。這節(jié)課，我們先學(xué)習(xí)《揠苗助長》這則寓言。（板書：揠
苗助長）
2.學(xué)習(xí)《揠苗助長》。
（1）解釋：“揠”是拔，“揠苗助長”就是拔苗助長�！伴L”讀zhǎng，
不讀cháng。
（2）學(xué)習(xí)生字詞。要求借助拼音拼讀生字后自由讀課文。提示幾個生字
的筆畫和寫法。
“ 筋”，上下結(jié)構(gòu)，下面是左右結(jié)構(gòu)，注意下面的“月”和“力”要寫
得緊湊些。“費”，下面的“貝”略比上部分窄一點�！敖亍保厦娴摹巴痢�，
底畫要向右長一些，下面的“隹”靠左窄小一些，右面寫“戈”除去“橫”
的另一部分。
二 初讀課文，感知主要人物的言行和心理活動。
1.默讀課文，看看哪些詞句表現(xiàn)了主要人物的言行和心理活動，要求學(xué)
生在書上畫出來。
2.指導(dǎo)學(xué)生看插圖，用勾畫出的詞句，說說畫面上的那個人是怎么想的，
又是怎么做的。
三 抓住關(guān)鍵詞句，讀懂課文內(nèi)容。
1.先看看那個人最初有什么希望，后來是怎么想的。讀課文的句子，說
說關(guān)鍵的詞句是什么。
理解：巴望（眼巴巴地盼望）。
（板書：巴望，長得快些；想、幫它們長）
2.再看看那個人有哪些言行。讀課文的句子，說說關(guān)鍵的詞句是什么。
理解：焦急、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語。
（板書：天天看、焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去；跑、往高里拔；回；）
3.那個人的想法和做法有什么可笑的？動腦筋想一想。
（抓住“可是、好像、終于、急忙、從……到……、一邊……一邊……，
加以體會）
4.想一想，怎樣做禾苗才能長高？怎樣做才是正確的？
（按照禾苗生長的季節(jié)，澆水、施肥、除草，禾苗才能長高。）
四 抓住故事的前后順序，分析因果，揭示寓意。
1.課文是分幾個自然段來敘述這個故事的？（4 個自然段）每個自然段
主要有幾句話，主要說什么？）
2.這個人有哪些想法？他為什么這樣想？（板書：起因、想法）
3.在想辦法前和想出辦法后，他是怎么說的，又是怎么做的？（板書：
語言行動）
4.他自己這樣想和做了以后，他自己怎么樣？禾苗怎么樣？（自己筋疲
力盡，禾苗都枯死了）（板書：筋疲力盡、都枯死了）他自己認(rèn)為結(jié)果會怎
么樣？實際結(jié)果怎么樣？（自己以為力氣沒白費，禾苗長高了一大截。實際
上禾苗只是拔高了一大截，最后都枯死了。）［板書：長高了一大截（結(jié)果）］
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理解：筋疲力盡、喘氣、白費、一大截、枯死。
5.說說這個故事包含著一個什么道理。（光按自己的意愿辦事，不顧事
物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，結(jié)果只能把事情辦糟，與自己的愿望相反。做事
要按照事物發(fā)展的客觀規(guī)律，循序漸進(jìn)，才能把事情做好。）
6.回答課后有關(guān)問題，理解課文中心內(nèi)容。
7.想一想我們周圍有沒有這樣的人或事，舉例子說一說。（加深對課文
寓意的理解）
五 對照插圖，復(fù)述、背誦課文。
1.看插圖，想一想這幅圖表現(xiàn)的是課文中哪些部分的內(nèi)容，你是怎么看
出來的？
2.按照課文的順序，說一說每一自然段句子的內(nèi)容。
3.試著按順序背誦《揠苗助長》。
附：板書設(shè)計
第二課時
一 背誦《揠苗助長》，引入《守株待兔》。
1.背誦《揠苗助長》，說說這則寓言講明的道理。
2.復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。
3.導(dǎo)語：寓言都要講明一個道理，怎樣才能明白這個道理呢？這節(jié)課學(xué)
習(xí)《守株待兔》，就要運用這種方法，先理解課文內(nèi)容，再想想這則寓言講
了一個什么道理。（板書課題）
4.學(xué)習(xí)檢查生字詞。讀準(zhǔn)“竄”（cuàn）、“撞”（z