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我為你驕傲

時間:2023-05-01 15:27:11 小學(xué)二年級語文教案 我要投稿

我為你驕傲

22、我為你驕傲

教學(xué)目標:

1、會人9個生字,會寫12個字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文,領(lǐng)會故事中的道理和感情。

3、學(xué)會承擔責任,學(xué)會寬容。

教學(xué)重點:

1、學(xué)會本課的生字、新詞,能夠有感情的朗讀課文,領(lǐng)會故事中的道理和感情。

2、學(xué)會承擔責任,學(xué)會寬容。

教學(xué)難點:

正確、流利、有感情的朗讀課文,領(lǐng)會故事中的道理和感情。

教學(xué)準備:

小黑板

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:

同學(xué)們,你們知道“驕傲”是什么意思么?

在今天的故事中,老奶奶送給了一個小男孩一句話,板書“我為你驕傲”,同學(xué)們看到這句話后,你想提出什么問題?

就讓我們帶著這些問題一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧!

二、初讀課文,認識生字:

1、自讀課文,標自然段,想辦法認識生字,并把帶有生字的句子多讀幾遍。

2、出示小黑板:寫有這課的生字詞

光滑 玻璃 破碎 攢錢

信箱 頓時 信封 道歉

3、多種形式讀生字:點名讀,男女生讀,齊讀,隨機讀

4、那個字你認為不好記,說說你的方法。

三、學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容:

1、聽讀,理解“真情”

我非常想把這篇課文讀給同學(xué)們聽一聽,同學(xué)們你們想聽么?那么在聽完以后你要告訴我,你聽完故事以后的體會是什么?

教師示范讀課文。

師生交流聽讀后的感受。

2、自讀,感悟“真情”

請你小聲自讀課文,把感動你的地方畫下來,再讀一讀。

小組交流:相互讀讀感動自己的地方,說說感動的原因。

師生交流:點名讀出課文中感動的地方,并引導(dǎo)學(xué)生說出感動的理由。

3、小組讀,體會“真情”

整個故事中,主人公“我”的情感變化過程是怎樣的?小組同學(xué)一起讀讀,說說:主人公“我”的情感變化過程

師生交流并板書:

高興——害怕——很不自在——一陣輕松

師生交流“我”情感變化的原因。

4、猜測老奶奶的情感變化:

“我”的情感變化是這樣的,那么老奶奶的情感是怎樣變化的呢,課文中告訴我們了么?那我們猜一猜好么?

邊自由讀邊思考。

師生交流老奶奶的情感變化過程及原因,對應(yīng)“我”的情感變化,猜測老奶奶的情感變化。

板書:

生氣——假裝不知道——耐心等待——為你驕傲

那么你認為老奶奶為什么要寫這句話?

小組討論編結(jié)尾:課文結(jié)尾“我”看到這四個字,會想些什么,說些什么呢?

5、學(xué)習(xí)了這篇課文,你喜歡課文中的人么?說說為什么?如果用一句話來評價老奶奶和主人公“我”的話,你會怎樣說?

板書:

寬容 勇于認錯

6、聯(lián)系生活,領(lǐng)悟“真情”

在我們身邊,一定有象老奶奶這樣寬容的人,也一定有象主人公“我”這樣勇于承認錯誤的人,當然也會有正好和他們完全相反的人,那么不論是哪種人,你都可以和我們大家講一講,說說你的體會。

四、詞語積累運用:

我很喜歡這篇課文,除了他很讓我感動以外,就是這篇課文中有許多好詞好句。有你喜歡的好句子么?找一找,畫一畫。

小黑板出示:

1、我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺得很開心,很有趣。

2、我們聽到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快的逃走了。

說說這兩句的相似之處。

用“……像……”說一句話。

五、總結(jié):

學(xué)完了這篇課文,你有什么體會,結(jié)合自己說一說。

六、比賽讀課文:

比一比,看誰讀的最棒。選你喜歡的自然段讀給大家聽。

板書:

22、我為你驕傲

高興—— 害怕 ——很不自在——一陣輕松

(勇于認錯)

生氣——假裝不知道——耐心等待——為你驕傲

(寬容)

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