《19、小動物過冬》

作者：yl    發(fā)表時間：2004-4-30    閱讀次數(shù)：1152 

教學要求

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。

2、學會本課田字格中的10個生字，兩條綠線內的8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、讀懂課文內容，了解動物過冬的有關知識，懂得朋友之間應該相互關心。

教學重難點

1、 本課教學重點是通過分角色朗讀，體會遣詞造句的準確，了解小動物們過冬的不同方式。

2、 本課的教學難點是理解不同動物的過冬方式不同。

教學準備

1、 指導學生制作動物頭飾。

2、 查閱、搜集動物過冬的相關知識。

教學過程

第一課時

一、 導入新課。

1、猜一猜：

白色花，無人栽，一夜北風遍地開，

無根無枝又無葉，此花原從天上來。

            （打一自然界的事物）

    小朋友們猜猜看這是什么？（生：是雪花。）

    教師加以肯定，并隨手在黑板上畫上一個雪人。

冬天快到了，小動物們怎么度過寒冷的冬天呢？這節(jié)課我們就一道來學習第19課。

板書課題：19、小動物過冬

2、自己讀讀課題，你能想知道些到些什么？

（可能會有如下問題：課文中講了哪些小動物？小動物們是怎么過冬的？）

二、 整體感知。

    過渡： 小朋友們真愛動腦筋，剛才提出了不少問題。有些問題只要讀讀課文就能解決。你們愿意自己讀懂課文嗎？

1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，不添字漏字改字。

2、讀好的小朋友可以再讀一遍，然后自己想一想、說一說，讀了課文你知道了什么，剛才大家提出的問題你能解決多少。

三、 檢查自讀。

1、讀準生字。

（1）剛才小朋友們已經(jīng)讀了幾遍課文了，生字詞一定都能讀準了。

出示生字組成的詞語或短句：

    wù  shāngliang  nuǎn   jiē    gē     yuē  　dì      zuān  

小動物   商 量   暖和  接著  哥哥  約定  第二年  鉆到泥土里去  

  wǔ  jù       chèn mèi  cáng　cháo  gòu　　jiàn      guā

跳舞  聚到一起  趁  妹妹  藏在蜂巢里  夠吃  相見  秋風刮起來了。

（2）自由讀字詞一遍。

（3）開火車展示，隨時正音。

2、讀通課文。

（1）請8個小朋友開火車朗讀課文，注意讀通句子，隨時糾正錯處。

（2）同學評議：主要是表揚讀得好的同學，并簡要說出好在什么地方。

四、學習第一節(jié)。

1、剛才提出的問題，你解決了嗎？

課文寫了哪些小動物？從哪兒知道的？

板書：青蛙

小燕子

小蜜蜂

請一位小朋友讀第一節(jié)。

 2、比較：

它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。

它們天天在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。

它們在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。

（1） 讀一讀，這三句話一樣嗎？不同在哪里？

（2） 用“常�！闭f一句話。

3、讀了第一節(jié)，你有什么感覺？

用自己喜愛的方式自由讀第一節(jié)，讀出那種快樂的感覺。

4、誰能通過朗讀，把這種快樂帶給我們大家？

5、齊讀第一節(jié)。

五、學習生字。

1、鞏固字音：

給加點的字選擇正確的讀音：

商量（liáng  liàng）  暖（luǎn  nuǎn）和（hé  huó  huo）  哥哥（ge  gē）

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鉆（zuān  zhuān）到泥(lí  ní)土里

2、理解生字字意。

你知道這些字的意思嗎？由這些字，你想到了哪些詞或成語？哪些名言警句？哪些詩文？說出來大家交流交流。（例如