28、數(shù)星星的孩子（第一課時）教案

數(shù)星星的孩子 [第一課時教案] 董海冰（浙教版小學(xué)六年制第四冊P111）一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解張衡其人，知道他從小愛科學(xué)，喜歡鉆研，長大后成為著名的天文學(xué)家。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。2、學(xué)會本堂課的7個生字，掌握多音字“數(shù)”和“撒”，理解“無數(shù)、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學(xué)家”等詞語。3、能用“著名”說話、寫話。二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀。三、教學(xué)難點：理解第一段的第一句話，體會這個比喻句的妙處。四、教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片或課件或小黑板（課文句子、比較音節(jié)、當(dāng)堂練習(xí)等）五、教學(xué)過程：（一）、切題。1、唱《小小的船》。2、從歌中“月兒”引出“星星”。（板書課題）3、讀課題，正音：數(shù)shǔ。“星星、孩子” 讀輕聲。（二）、初知。1、比較拼讀音節(jié)：zhēn  héng  sǎ  shǎ  kào rào  zǔ  chǔ  yáng  yán   màn  hàn珍---衡   撒---傻  靠---繞   組---楚  仰---研    慢---漢2、分組分段讀通課文。（三）、賞析課文最后一段。（出示此段：這個數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。）1、剛才大家讀通了課文，知道課文主要講誰？（板書：張衡）講他干嗎？（數(shù)星星——板書）2、指名讀最后一段，問：張衡是什么時候的人？（板書：漢朝）簡介張衡。3、衡取得了什么成績呢？請找出有關(guān)詞句讀讀。他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。  （板書：天文學(xué)家）（1）、學(xué)習(xí)“著名”：聞名、有名。并用“著名”說話、寫話。（2）、簡要討論“天文學(xué)家”。（3）、誰知道他怎么成為著名的天文學(xué)家的？刻苦鉆研。（板書之并討論）4、學(xué)習(xí)生字：（1）、衡：指名讀，說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個極差的“衡”字，請學(xué)生說說該怎么寫，并上臺板書。（師述：三部分要緊靠在一起，形成一個整體才好看，也就是說大家團結(jié)起來才有力量。寫字如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。）（2）、漢：指名讀，比較：漢——汗。給“漢”組詞。（3）、研：指名讀，換偏旁：研——形（研——妍、刑）5、齊讀最后一段。（四）、賞析課文一段。過渡：張衡長大以后成為著名的天文學(xué)家，他小時候是怎么樣的呢？我們來學(xué)習(xí)第一段課文。1、自由讀此段，先說有幾句話，再上臺來標(biāo)序號。2、指名讀第一句：晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。（1）、大家晚上去看過星星嗎？像什么？（2）、討論“滿天”和“無數(shù)”。（3）、學(xué)習(xí)此句的比喻含義：散滿天的星星——晴天的夜空↓     撒     ↓無數(shù)的珍珠——碧 玉 盤（可拿涂了黑底的托盤撒上粉筆頭以作簡單演示，有條件的可放“星空”的課件以加深理解。）（4）、學(xué)習(xí)這個句中多音字：數(shù)shǔ 數(shù)星星         撒sǎ 撒珍珠數(shù)shù 無數(shù)           撒sā 撒網(wǎng)(5)、張衡把看到的星星寫得這么美，說明他心里對星星的（     ）之情。（據(jù)回答板書“喜愛”或“喜歡”）（6）、用“喜愛”的語氣齊讀此句。3、學(xué)習(xí)第二句：一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。過渡：看到星星這么美，張衡是怎么做的呢？（1）、請多生讀此句：（2）、請圈出數(shù)星星的動作的詞：坐、靠、仰、指、數(shù)。（板書）（3）、學(xué)生表演數(shù)星星的動作。同座互演或上臺表演。（老師或其他學(xué)生朗讀相關(guān)語句）

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