植物媽媽友辦法

植物媽媽有辦法

科目

語 文

課題

植物媽媽有辦法

教師

杜艷娟

年級

二年級

學(xué)習(xí)目標

（一）知識目標：

（1）學(xué)會本課11個生字和由生字組成的詞語,認識6個二

類字。

（2）能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。

（3）能正確、流利、有感情的的的朗讀課文，背誦課文。

（4）了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，激發(fā)學(xué)生

觀察事物和熱愛大自然的情趣。

（二）能力目標：

1、訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和背誦能力。

（三）創(chuàng)新目標：

根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出課本以外的傳播種子的方法。

（四）德育目標：

激發(fā)教育學(xué)生學(xué)會觀察、善于觀察、養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。

學(xué)情分析

1、 教材分析：課文以詩歌的形式展示了各種植物傳播種子的方法，語句生動活潑，易于學(xué)生理解。

2、 學(xué)生分析：課文內(nèi)容比較簡單，朗讀起來朗朗上口，學(xué)生有了一定的理解能力，對詩句表現(xiàn)的傳播方法理解便不難。

3、確定五點：

重點：學(xué)會生字詞，理解課文內(nèi)容。

難點：了解植物是怎樣傳播種子的。

創(chuàng)新點：找到課文以外各種植物傳播種子的方法。

德育點：理解詩句內(nèi)容，陶冶學(xué)生美的情操。

空白點：想象不同植物傳播種子的方法。

學(xué)具的選擇與使用目的

生字卡片，掛圖

目的：直觀的認識生字詞和理解課文內(nèi)容。

主要技術(shù)

留空白、加深體驗。

教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計:

教 師 教 學(xué) 行 為

學(xué)生學(xué)習(xí)行為

一、導(dǎo)引目標，

提問：植物媽媽干什么有辦法？有些什么辦法？

激發(fā)興趣

看圖觀察后回答問題。

二、創(chuàng)設(shè)條件

1)自讀課文，用“―――“畫出生字詞，讀準字音，認清字形。

2)以小老師教讀，開火車等形式檢查自學(xué)情況。

自主參與

1）自讀課文，用“―――“畫出生字詞。

2）領(lǐng)讀、開火車讀生字新詞。

旅行、娃娃、山洼、準備、觀察、乘著風(fēng)、豆莢、降落傘、蒼耳、炸開

三、組織研究

1）全文共有幾個小節(jié)？通過剛才的朗讀你有哪些不懂的詞語。

2）適時引導(dǎo)學(xué)生體味情感，入情朗讀。

體驗發(fā)現(xiàn)

1）讀文后回答問題，提出不懂的詞語。

2）互相理解詞語，熟讀課文。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新

1、 熟讀課文，采取自由讀、同桌互讀互聽等多種形式讀課文。

2、 讓學(xué)生進入角色體會情感。

3、 說說各種植物都用什么辦法傳播種子的？

應(yīng)用實踐

1、 讀課文。

2、 讀中體會角色情感。

3、 練習(xí)背誦。

五、反思小結(jié)

1、 學(xué)了本課你有什么收獲？

2、 你還知道其它的植物傳播種子的方法嗎？

鞏固提高

1、 暢所欲言談自己的想法。

2、 談收獲

六、研究性作業(yè)

收集一些其它植物傳播種子的方法，自習(xí)課時與同學(xué)交流。

板書

21 植物媽媽有辦法

蒲公英 降落傘 風(fēng)吹

蒼耳 鎧甲 動物帶

豌豆 豆莢 太陽曬

第二課時

1、 識字教學(xué)。

2、 寫字教學(xué)。

重點指導(dǎo)：

“察”字的中間部分要認真觀察后再寫

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