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《大禹治水》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

時間:2023-05-01 15:53:09 小學(xué)二年級語文教案 我要投稿
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《大禹治水》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

 

《大禹治水》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

 

  一、教學(xué)目標(biāo):

    認(rèn)知:1、了解黃帝、炎帝的主要事跡。知道黃帝是中華民族的祖先。中華民族是炎黃子孫。

       2、說出大禹的主要事跡和治水成功的原因。

    技能:說說大禹“三過家門而不入”的故事。

    情感:學(xué)習(xí)大禹公而忘私的精神,培養(yǎng)人定勝天的信念。

  二、教材分析:

    重點(diǎn):大禹治水的事跡和精神。

    難點(diǎn):對部落和部落聯(lián)盟的理解。

  三、課前準(zhǔn)備:

   1、大禹像掛圖,大禹陵照片。

   2、大禹治水的掛圖。

  四、教學(xué)過程:

  (一)引入新課:

     師:紹興有個禹陵,還有禹廟,你們?nèi)ミ^嗎?是紀(jì)念什么人的?禹是我國古代一位治水英雄,世世代代被后人稱頌。今天我們一起來學(xué)習(xí)大禹治水的故事。

 。ǘ┲v授新課:

   1、黃帝和炎帝的事跡:

   。1)教師講述黃帝和炎帝的故事。然后提問:祖國境內(nèi)原始社會的遺址主要有哪幾個?為什么我們稱自己是炎黃子孫?

   。2)師生歸納:黃河流域是中華民族的搖籃,黃帝是中華民族的祖先。

   2、大禹治水:

    (1)教師讓學(xué)生觀看課中大禹像,將大禹治水的故事,然后提問:鯀治水為什么未成功?禹根據(jù)實(shí)際采用了什么治水方法?

   。2)師生歸納:禹根據(jù)山脈地形,采用疏導(dǎo)的方法,開溝掘渠,使洪水從江河流入大海。

   。3)請學(xué)生觀察大禹治水插圖,教師簡介禹與群眾同甘共苦,頂風(fēng)冒雨,他“三過家門而不入”,艱苦勞動十三年,終于把洪水控制住。反映了中華民族戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的聰明才智和人定勝天的氣概。

    (4)組織學(xué)生討論:禹為了治水,三過家門而不入,這是一種什么精神?

   。5)歸納:這種公而忘私的精神受到百姓的贊頌,人們?yōu)榱烁兄x禹的功勞,稱他為“大禹”。他的精神值得后人繼承發(fā)揚(yáng)。

   。6)講一講禹“三過家門而不入”的故事。(同桌同學(xué)講)

   3、大禹陵和夏朝的建立。

   。1)教師出示大禹陵、禹廟的照片,介紹大禹陵(也可以讓去過大禹陵的學(xué)生講)。

   。2)教師講解夏朝是怎樣建立的。

 。ㄈ┲R反饋

   1、課后填空題。

   2、請幾個學(xué)生講禹“三過家門而不入”的故事。

 。ㄋ模┤n總結(jié)。學(xué)了這篇課文,你獲得了哪些知識,懂得了什么道理?

  五、板書設(shè)計(jì):

                 疏導(dǎo)法

           大禹治水  公而忘私 人定勝天

                 同甘共苦

  ◆[2004-04-23]

   

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