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小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《我必須去》教學(xué)設(shè)計(jì)2

時(shí)間:2023-05-01 13:22:15 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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北師大版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《我必須去》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)

   1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。

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   2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字的能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。

   3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生懂得守信是一種美德,要做恪守信用的好孩子。

  教學(xué)重點(diǎn)

   1、培養(yǎng)用多種方法識(shí)字的能力。

   2、培養(yǎng)學(xué)生受到守信用的品德教育。

  教學(xué)準(zhǔn)備

   1、動(dòng)畫片《巖石上的小蝌蚪》。

   2、收集守信故事。

                   第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  師引導(dǎo)學(xué)生觀看動(dòng)畫片《巖石上的小蝌蚪》。生看后沉思一兩分鐘后自由談感受。師述:同學(xué)們談得很好。《巖石上的小蝌蚪》這篇童話故事之所以被公認(rèn)為世界兒童文學(xué)寶庫(kù)中的精品,是因?yàn)樗鸷沉艘淮忠淮倌陜和男撵`,激起我們的同情心愿望,時(shí)刻鞭策著我們對(duì)待別人要守信用,不要像故事中的“小哥哥”一樣,因?yàn)樽约旱妮p率失信而使別人受到傷害。今天,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇課文,看看這個(gè)故事的小主人公又是一個(gè)怎樣的人。

  二、新課

 。ㄒ唬┳詫W(xué)

  學(xué)生以自己喜歡的方式自讀文,提醒學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的字可借助漢語(yǔ)拼音、請(qǐng)教同學(xué)和老師等辦法讀準(zhǔn)字音。

 。ǘ┳R(shí)字

  1、媒體出示帶沒(méi)語(yǔ)拼音的生字詞,學(xué)生認(rèn)讀,老師及時(shí)糾正讀不準(zhǔn)的字。

  2、媒體出示去掉拼音的生字詞,學(xué)生認(rèn)讀。

  3、媒體出示單個(gè)生字,學(xué)生認(rèn)讀。

  4、打亂生字排列順序,學(xué)生認(rèn)讀。

  (三)感悟

  品讀課文,感悟文章內(nèi)涵。

  1、讀文思考:李丹為什么說(shuō):我必須去?

  2、組織討論:如果人遇到這種情況,你會(huì)怎么做?

  3、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),看完《巖石上的小蝌蚪》和《我必須去》兩個(gè)故事后不同的感受。

 。ㄋ模┱b讀

  角色朗讀,深化體驗(yàn)

  1、學(xué)生在小組里分角色演讀課文,老師隨機(jī)指導(dǎo)。

  2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分角色朗讀課文。

  3、評(píng)價(jià)。靈活評(píng)價(jià),可兼顧朗讀技巧與內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的期望幾個(gè)方面。

                   第二課時(shí)

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  上節(jié)課我們理解了課文內(nèi)容,知道了李丹是個(gè)守信用的人,媽沒(méi)有因?yàn)榭瘩R戲而對(duì)敬老院的爺爺奶奶和班級(jí)里的老師同學(xué)失信,而是如約前往,表演了精彩的節(jié)目,我們想象一下,敬老院的爺爺奶奶有著這臺(tái)節(jié)目會(huì)怎樣表現(xiàn)呢?

  (二)交流

  引導(dǎo)學(xué)生盡情展開(kāi)想象的翅膀

  或七嘴八舌議論;

  或繪聲繪色講述;

  或聲情并茂表演;

  老師引導(dǎo)學(xué)生把老人們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)刻畫得越具體,細(xì)致越好。

  (三)延伸

  師述:看到敬老院爺爺奶奶這樣高興,小朋友們的心情怎樣?請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  高興、愉快、興高采烈

  可見(jiàn),守信用不僅使別人得到幸福,也會(huì)使自己的心靈得到真正的快樂(lè),所以我們一定要時(shí)刻鞭策自己,做個(gè)守信用的人。在我國(guó)古代,人們就想出一些簡(jiǎn)潔的句子來(lái)鞭策自己恪守諾言、誠(chéng)實(shí)守信。師出示兩句古語(yǔ):“一言既出,駟馬難追!薄把员匦,行必果!

  引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示理解其含義,并交代這兩句古語(yǔ)已作為成語(yǔ)使用,要求學(xué)生會(huì)背,并且會(huì)寫。

 。ㄋ模⿲懽

  鞏固字形,正確書寫。

  1、認(rèn)讀生字,分析字形結(jié)構(gòu)。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)比較難寫的字。

  “鈴”字右邊不要寫成“今”;“慈”字的上半部強(qiáng)調(diào)筆畫的書寫順序;“祥”字是“礻”旁不是“衤”旁;“集”字下邊是“木”不是“”

 。ㄎ澹┚毩(xí)

  1、用間序查字法各選出五個(gè)字并組成詞語(yǔ)。

  Ji mi 

  Yuan zhi

  注意:做此題時(shí)要強(qiáng)化查找速度,可采取比賽的形式,爭(zhēng)取達(dá)到每字不超過(guò)一分鐘。

  2、多音字組詞

  打()扎()結(jié)()

  3、下列字加偏旁組成不同的字再組詞。

  令---()分---()羊---()

  4、口頭擴(kuò)詞,并用一個(gè)自己最喜歡的詞說(shuō)一句話。

  期()約()慈()

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