秋天的雨
秋天的雨
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識技能目標(biāo):
1)、會認(rèn)8個生字,會寫12個生字,正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱”等詞語。
2)、正確、流利地朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和贊美之情,背誦自己喜愛的部分,培養(yǎng)學(xué)生語言感悟、積累和運用的能力。
3)、理解課文內(nèi)容,在讀中感悟課文描寫的景物特點。
4)、積累好詞佳句。
2、情感態(tài)度目標(biāo):
1)、激發(fā)學(xué)生觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。
2)、喜歡秋天,能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋雨的喜愛。
二、教學(xué)重難點
1、重點:
使學(xué)生通過課文生動的描寫,體會秋天的美好,感受課文的語言美。理解課文是從哪幾個方面來描寫秋天的雨的。
2、難點:
理解課文中所使用的多種修辭手法,即領(lǐng)悟作者藝術(shù)化的語言。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、課文朗讀課件以及秋景欣賞課件(背景音樂《秋日私語》)
2、根據(jù)課文第二自然段內(nèi)容繪制各色秋景圖,如紅色的楓葉,紫紅的菊花,黃色的銀杏等。
四、學(xué)案設(shè)計:
1、你眼中的秋天是什么樣的呢?或者是你心中的秋天也可以,那趕快把它用筆寫下來吧!
2、你最喜歡課文哪一部分的內(nèi)容呢?好好讀一讀吧!
3、你發(fā)現(xiàn)課后的“小喇叭”了嗎?課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的?
4、還去閱讀一些其他的也是描寫秋天的文章吧,看看和我們的課文有什么不一樣呢。也可以把描繪秋天的一些優(yōu)美的詞語積累下來。
五、教學(xué)過程
第一課時
一、情境導(dǎo)入,揭示課題
1、對對子:太陽——月亮,春風(fēng)——秋雨,春風(fēng)陣陣——秋雨綿綿,春風(fēng)陣陣送溫暖——秋雨綿綿送豐收。
2、你喜歡秋天嗎?(說說自己心中的秋天)大地經(jīng)過春雨的滋潤,夏天炎熱的洗禮,終于迎來了秋雨姑娘輕盈的腳步,現(xiàn)在就讓我們一起來分享《秋天的雨》吧。ò鍟n題)
二、個性化讀書,學(xué)習(xí)八個會認(rèn)的字。
1、學(xué)生用自己喜歡的讀書方式自由練習(xí)朗讀,并劃出八個會認(rèn)的字。
2、先自己看著拼音讀,然后同桌之間互相幫忙認(rèn)讀(一個學(xué)生用手指著生字,讓另一個學(xué)生來讀)。
3、老師檢查,在平常如果你遇到這些生字你會讀嗎?
“是誰像一把神奇的鑰匙,打開了秋天的大門?是誰吹起了金色的喇叭,告訴我們秋天來到?是誰給柿子、蘋果、菠蘿穿上了美麗的衣裳?啊!是綿綿的秋雨,是涼爽的秋風(fēng)!”(各種形式讀)
4、這些字在課文中組成了哪些詞呢?迅速在課文中用括號劃出來。教師出示:一把鑰匙,趁你沒留意,橘子、柿子你擠我碰,菠蘿甜甜的,金色的小喇叭,銜來樹枝造房子,油亮亮的衣裳。你劃全了嗎?
5、再次出示“一把鑰匙”、“趁你沒留意”,通過請不同的學(xué)生讀,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)“鑰匙”一詞應(yīng)讀輕聲。齊讀第一自然段。
6、秋天的大門里究竟有什么呢?男生讀:“橘子、柿子你擠我碰”女生讀“菠蘿甜甜的”多有意思的句子啊,其實在課文的第二、三自然段還有許多這樣有趣的句子,趕快讀讀吧!指導(dǎo)“扇”字的讀音。
7、秋天的雨真奇妙,不僅有五彩繽紛的顏料和好聞的氣味,它還吹起了金色的小喇叭呢,一起讀“金色的小喇叭”,“銜來樹枝造房子”,“油亮亮的衣裳”。在課文中找出還有這些生字的句子,讀一讀。
三、自主選擇,記住12個會寫的字。
1、板書生字,學(xué)生以開火車的形式讀,然后試寫。
2、你記住這些字了嗎?那么請你來說說自己記住這些生字的方法吧!
3、請學(xué)生給生字分類。(左右結(jié)構(gòu),上下結(jié)構(gòu)、半包圍、獨體字)
4、教師范寫“爽”、“緊”字。
四、配樂朗讀課文。
第二課時
一、 情境導(dǎo)入
“沙、沙、沙”,秋雨姑娘像把鑰匙,悄悄地打開了秋天的大門。秋天的雨是那樣的神奇,那樣的令人陶醉,F(xiàn)在就讓我們一起來分享《秋天的雨》(師指板書,生讀課題)
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二、 初讀感悟
1、 帶著課后問題,聽讀課文。
2、 談感受:聽讀了課文,你有什么樣的感受呢?誰想來說一說?(小結(jié):是啊,秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。)
3、 畫、讀句子。(畫出每段開頭的第一句話,讀一讀)
4、 賞讀了句子,現(xiàn)在你知道課文是從哪幾個方面寫秋天的雨了嗎?
5、 課件出示那幾句話,讀一讀。
三、 品讀課文,感受秋雨的特點。
(一)講讀第一段
過渡:秋雨姑娘邁著輕盈的腳步走來了,它就像一把鑰匙,輕輕地把秋天的大門打開了。
1、 理解:為什么像把鑰匙。(老師可弄不明白了,為什么說秋天像一把鑰匙呢?答案就在第一自然段里,請你認(rèn)真讀讀,你一定能找到答案的。)
2、 指導(dǎo)朗讀。(說得真好,你現(xiàn)在拿到了那把開門的鑰匙,能把課文讀好嗎?)(個別讀——齊讀)
(二)秋天的色彩
過渡:秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料,它把田野染得可美了,請同學(xué)們認(rèn)真默讀第二段,找一找、劃一劃秋天的色彩吧。
1、 請同學(xué)們把顏色詞劃出來。
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