觀察一處景物

觀察一處景物寫(xiě)一段話

教學(xué)目標(biāo)：

１、對(duì)照插圖讀懂例文《山坡上》，了解主要內(nèi)容，通過(guò)討論，明白寫(xiě)一處景物的要領(lǐng)：抓住主要景物，注意有動(dòng)有靜。

２、在實(shí)地觀察的基礎(chǔ)上，仿照例文寫(xiě)校園一角的景色，注意抓住主要景物，按觀察順序?qū)懴聛?lái)，做到有動(dòng)有靜。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：主要景物的選擇、觀察順序。

難點(diǎn)：抓?

第二課時(shí)

教學(xué)目的：讓學(xué)生明確寫(xiě)一處景物的要點(diǎn)，知道自己在本次習(xí)作中的優(yōu)缺點(diǎn)，并知道如何修改。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、上節(jié)課我們寫(xiě)了一篇習(xí)作，想想看：觀察一處景物時(shí)應(yīng)該注意些什么？

（觀察一處景物，首先要按照一定的順序進(jìn)行觀察。比如從上往下看或從下往上看，從遠(yuǎn)處往近處或從近處往遠(yuǎn)處看等。其次要抓住主要景物仔細(xì)觀察，把景物的獨(dú)特之處找出來(lái)。）

2、怎樣把景物寫(xiě)具體？

（在全面細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，我們可以按觀察的先后順序，把要寫(xiě)的幾種景物恰當(dāng)?shù)剡B接起來(lái)，一般先寫(xiě)靜景，再寫(xiě)動(dòng)景。還要把主要景物寫(xiě)具體些，描寫(xiě)時(shí)可采用比喻、擬人以及聯(lián)想、想象等方法，盡量把自己對(duì)景物的感情寫(xiě)進(jìn)習(xí)作中，給人以身臨其境的感覺(jué)。）

二、肯定優(yōu)點(diǎn)：

此次作文要求寫(xiě)校園一景，大部分同學(xué)寫(xiě)的是學(xué)校耕耘樓前的大花壇。景物有石像、松樹(shù)和各類(lèi)花兒，相當(dāng)多的同學(xué)把石像和大松樹(shù)作為主要景物來(lái)寫(xiě)。描寫(xiě)石像時(shí)注意抓住那位小女孩看書(shū)時(shí)的專注來(lái)寫(xiě)。而寫(xiě)大松樹(shù)時(shí)，則先寫(xiě)整體印象，再寫(xiě)局部的，并能注意發(fā)揮豐富而又合理的想象，如：松樹(shù)像一把撐開(kāi)的綠絨大傘；樹(shù)干表皮粗糙，像老人臉上的皺紋，樹(shù)干則像一根撐天的柱子；樹(shù)枝像鋼鐵巨人伸出的手臂，像保護(hù)著它似的；樹(shù)葉形狀像針，密密層層的，摸上去很扎手，有被針刺的感覺(jué)。寫(xiě)鮮花，則是從顏色、種類(lèi)方面寫(xiě)的。

大多數(shù)同學(xué)能夠做到敘述有順序，有詳有略，語(yǔ)句通順。

三、指出存在的問(wèn)題：

１、觀察還不夠細(xì)致

有些同學(xué)觀察大松樹(shù)，只是簡(jiǎn)單的概括出高的特點(diǎn)，至于怎么高，也沒(méi)寫(xiě)清楚，大松樹(shù)的樣子像什么？也無(wú)法寫(xiě)出來(lái)。說(shuō)明觀察時(shí)不夠細(xì)致，沒(méi)能抓?br />

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