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《課間十分鐘》教學設計之四
一、教學目標：
1．了解課文內容大意。
2．學會本課生字新詞，理解有關詞語。
3．讀懂第1-3段課文。
二、教學重點、難點：理解1-3段中重點詞句。
三、教學準備：課文朗讀錄音
四、教學過程：
第1課時
1．導入，揭題
同學們，每當下課鈴聲響了，總看見你們非�？鞓穮⒓诱n外活動，你們都在參加哪些活動？
2．聽課文，了解大意。
（1）課文寫了哪幾項課間活動，分別是哪幾段的內容？
3．帶著問題，自學課文
�。�1）哪幾項活動最詳細的介紹？
�。�2）找出哪幾段屬于總分段式？
4．學習生字新詞
�。�1）正音（乒乓竹竿沉著縱身一躍小將）
（2）給多音字注音：
將（jiàng jiāng ）
將計就計（�。⑹浚ā。⒔o（�。�
?
目標:1、繼續(xù)學習總分段（課文第5段）
2、更據第五段的寫作題材，寫一個總分段。
一、聽寫詞語
二、回顧課文，鞏固總分段
1、讀2、3、4段，比較詳略總結寫法
2、給2、3段加總起句
�。ㄏ葘W生討論再集體交流）
三、學習最后臆斷
1、自讀
2、判斷是否總分段，說理由
3、比較和前一個總分段什么不一樣？
4、讀一讀
四、練習寫話
1、用“課間活動真豐富�！弊隹偲鹁�，分述部分：跳牛皮進跳繩踢毽子
2、老鷹捉消極的游戲真好玩，仿照“丟沙包”的寫法，分老鷹、母雞、小級幾方面來寫�！�
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