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《習(xí)作七 我喜歡的一種小動(dòng)物》
《習(xí)作七 我喜歡的一種小動(dòng)物》作者：沈高明 發(fā)表時(shí)間：2004-4-28 閱讀次數(shù)：354
習(xí)作7 我喜歡的一種小動(dòng)物
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能讀懂例文《小烏龜》知道作者是抓住小烏龜?shù)耐庑魏蛣?dòng)作兩個(gè)方面的特點(diǎn)，寫(xiě)好小烏龜。
2、 能根據(jù)書(shū)上對(duì)例文的分析，通過(guò)討論，交流，明確寫(xiě)好動(dòng)物，要從外形和動(dòng)作兩方面，抓住最有特點(diǎn)的地方寫(xiě)
3、 能充分調(diào)動(dòng)自己的觀察積累，模仿例文的寫(xiě)法，先說(shuō)說(shuō)，再寫(xiě)自己喜歡的一種動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
寫(xiě)出動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)一系列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。
作前準(zhǔn)備：
1、 觀察自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，并寫(xiě)一周的觀察日記。
2、 掛圖
一、學(xué)習(xí)例文
1、 出示掛圖。
2、 指名說(shuō)說(shuō)小烏龜?shù)耐庑翁攸c(diǎn)
3、 引導(dǎo)悟法
（1） 自瀆《小烏龜》，思考：作者從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的？為什么他寫(xiě)的小烏龜樣子非常像，而且又像活的呢？
（2） 交流
4、 指名談學(xué)習(xí)例文的收獲
二、展開(kāi)討論
1、 讓學(xué)生閱讀對(duì)例文的分析部分，同桌討論。
2、 指名學(xué)生談?wù)劧昧耸裁?/p>
3、 師生共同小結(jié)寫(xiě)好動(dòng)物的方法
（1） 從外形和動(dòng)作兩方面寫(xiě)
（2） 抓住最有特點(diǎn)的地方寫(xiě)
（3） 寫(xiě)動(dòng)作特點(diǎn)時(shí)，要注意運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞
5、 再讀體會(huì)
三、提綱詞語(yǔ)
伶俐可愛(ài) 翩翩起舞 體態(tài)奇特
餓虎撲食 束手無(wú)策 忽閃忽閃
增添樂(lè)趣 迫不及待 來(lái)者不善
調(diào)皮可愛(ài) 盡心盡職 忠誠(chéng)善良
四、進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)
1、 學(xué)生閱讀作文提示，說(shuō)說(shuō)習(xí)作的內(nèi)容和要求是什么
2、 課前，老師布置過(guò)一個(gè)特殊的家庭作業(yè)，交流
3、 先小組交流
4、 指名全班交流，師生點(diǎn)評(píng)
5、 對(duì)照寫(xiě)法，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出合乎要求的作文來(lái)
五、寫(xiě)草稿
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