《東方之珠》
《東方之珠》作者：沈高明 發(fā)表時間：2004-4-28 閱讀次數(shù)：875
作者：武進市星辰實驗學(xué)校 劉曉燕
教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，試背課文。
2、通過對課文的誦讀品味，知道課文是從三方面介紹香港的。
3、了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
教時：三課時
教學(xué)過程：
第二課時
一、 復(fù)習(xí)感知。
1、 師生共寫課題： "東方之珠"
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了"東方之珠"指哪里？
2、 請你試著說一句話，用上這兩個詞。
（"東方之珠"是我國的香港。 香港是一顆無比璀璨的"東方之珠"。--聽說這句。）
3、 檢查分節(jié)讀課文。
在昨天的學(xué)習(xí)中，大家已能正確、流利地讀課文了。誰有興趣來讀一讀？
二、 細(xì)讀課文。
1、 看錄相。 看后說說自己的感受。
2、 課文是怎樣來寫出香港的美麗和繁華的。先請默讀第一節(jié)。
板書：迷人的沙灘 著名的公園 繁華的街市
3、 細(xì)讀課文2-4節(jié)，結(jié)合錄相：說說你最喜歡哪些？為什么？讀后交流。
4、 認(rèn)真再讀2-4節(jié)，多讀讀自己喜歡的那一節(jié)，體會你喜歡它什么？也可以讀一讀另外兩節(jié)，你有什么問題想提出和大家一起討論。
5、 細(xì)讀第二節(jié)。
1） 出示圖片：讀讀課文，說說你喜歡它什么？
2） 質(zhì)疑：傾聽
3） 多么美麗迷人的淺水灘哪！老師也喜歡，你能用朗讀讓大家感受到嗎？
4） 真是個迷人的沙灘！你能把它背下來嗎？
作者先總寫了淺水灘的特點，接著具體寫了人們在這里旅游的感受。
6、 細(xì)讀第三節(jié)。
1） 喜歡海洋公園的同學(xué)請你說說你為什么喜歡它？
2） 師生引讀：香港的海洋公園之所以舉世聞名，是因為那里的（ ）
，（ ） 。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只（ ）
、 正在表演節(jié)目。它們（ ） ，（ ） ，（ ） ，（ ） ， 游客不時被逗得開懷大笑。
3） 你讀懂了什么？（有的……有的……有的……）
4） 質(zhì)疑：作者為什么要寫上"游客不時被逗得開懷大笑。"？
5） 再讀體會，背誦。
7、 細(xì)讀第四節(jié)。
1） 自由讀。
2） 讀后你感受到的是什么？
填空：（ ）的摩天大廈
（ ）的商品
（ ）的街道
3） 質(zhì)疑。
4） 練讀背誦。
8、 細(xì)讀第五節(jié)。
1） 每當(dāng)夜幕降臨，整個香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華。
2） 出示：一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
A：中心句，用 畫出。中心詞：燈的海洋
B："燈的海洋"從何看出？讀下文兩句。讀好比喻句。
C：再讀注意：整個香港 港灣里 馬路上
3） 練背。
9、 香港的沙灘那樣迷人，公園如此著名，街市這般繁華，每一個人都禁不住由衷地贊嘆。
齊讀最后一節(jié)。
10、 師小結(jié)：這顆"東方之珠"在離開祖國母親懷抱一百年后，終于在1997年7月1日，在每一個中華兒女的期盼中回來了。我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。
三、 作業(yè)：（機動）
仿照課文第五自然段的寫法，任選其中一句寫一段話。（注意帶點的詞）
一到休假日，街上就熱鬧起來。
課外活動時，同學(xué)們個個生龍活虎。
秋天的田野熱鬧非凡。
媽媽做事非常細(xì)致。
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