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創(chuàng)設(shè)情境感受美-《小小的船》案例分析
一、有關(guān)背景《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的寫景詩，作者通過詩歌的形式描寫了秋天夜空的美麗景色。這首詩韻律協(xié)調(diào)，音樂性很強。作者選用了生動形象的比喻，描寫了色彩鮮明的自然景物。課文前兩行寫月兒的美，引起兒童豐富的想象，把彎彎的月兒比作小費品后兩行寫"我"坐在小船里盡情地欣賞美麗的碧空和滿天的繁星。詩中有景，有情，有韻，孩子們讀起來心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操。教學(xué)中如何從一年級小學(xué)生的心理特點入手，聯(lián)系兒童的生活實際，體現(xiàn)形式和內(nèi)容的直觀性、形象性，創(chuàng)設(shè)情境以調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)摘以下幾個教學(xué)片斷。
二、實施(課堂教學(xué)節(jié)錄)
(一)激趣引題，感受美
師:你們知道有哪些船？
生：輪船。
生：貨船。
生：軍艦。
生：潛水艇。
生：帆船。
師:這些船在哪里行駛的？
生：所有的船都在大海中行駛。
師：今天我們要認(rèn)識的是一種有趣的船，它是在什么地方？
生:老師，我知道，這種有趣的船，它叫“月亮船”，它在天上。出示圖〈一〉
師：圖上畫的是哪里？誰坐在那里，她干什么？
生:圖上有一個小女孩，她坐在月亮船里看星星。
生:這個小女孩，坐在月亮船里看見了很多很多的星星和藍藍的天。
生：小女孩坐在月亮船里看見了無數(shù)閃閃的星星和藍藍的天。
師:我們先來放松一下，請大家閉上眼睛，聽一聽，歌里唱的是什么？
生：一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星。
生：掛在天空放光明，好像許多小眼睛師充滿感情對學(xué)生說：是呀，在晴朗夜晚，滿天都是小星星多美啊，你們想不想也上天去看看？好，老師帶你們和小女孩一起上天去旅行。
(二)整體感知，再現(xiàn)美
配樂朗讀課文。
師：請小朋友邊聽邊看邊想：小女孩乘著小小的船看見了什么？
生：在小小的船上小女孩看見了閃閃的星星和藍藍的天。
生：我看見許多星星向我眨眼睛。
通過這段繪聲繪色的講述，就把學(xué)生帶入特定的情境之中，初步體會到月空的美。
通過這一環(huán)節(jié)教學(xué)，培養(yǎng)了他們認(rèn)真聽的習(xí)慣，并能一邊聽一邊想，使學(xué)生整體感知了課文的內(nèi)容，為下一步理解課文做了鋪墊。
師:請小朋友在組內(nèi)輕輕地把兒歌讀一讀，要求做到
1、將生字的讀音讀正確�！醋x一讀〉
2、數(shù)一數(shù)有幾句話，編上號碼。
3、議一議:小小的船兒指什么？
（學(xué)生討論，教師巡視，指導(dǎo)）
師:通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了兒歌中的小小的的船兒是月兒。小女孩乘著月兒看見了星星與藍天，現(xiàn)在請每組組長帶領(lǐng)小朋友再讀兒歌，然后完成桌上的填空，把正確答案填好，看哪組又快又好。（用拼音填寫）
各小組自學(xué)，填空。(教師巡視，指導(dǎo))
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