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三年級語文上冊復(fù)習(xí)教案

時間:2023-04-30 22:16:34 小學(xué)三年級語文教案 我要投稿
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三年級語文上冊復(fù)習(xí)教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的三年級語文上冊復(fù)習(xí)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級語文上冊復(fù)習(xí)教案

三年級語文上冊復(fù)習(xí)教案1

三年級語文上冊復(fù)習(xí)教案,是新人教版三年級語文教案,本教案由Word軟件制作,文件大小為 15 K,創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明,已被網(wǎng)友下載次,受歡迎程度為級。

三年級語文上冊復(fù)習(xí)教案2

  一、復(fù)習(xí)課文。

  1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。

  2、多音字組詞

  省、落、間、胖、稱、興、行、盛、傳、好、干

  二、填上適當(dāng)?shù)脑~語。等第

 。 )的葉子 ( )地登高

  ( )的掌聲 ( )地漂浮

 。 )的湖面 ( )地演唱

  三、閱讀分析

  閱讀短文,回答問題。等第

  走進(jìn)大豆田,如同走入畫一般的境界。一陣秋風(fēng)吹過,眼前豆棵上掛滿的豆英就像美人的耳墜似的,微微搖晃,鈴鈴作響。像春風(fēng)吹過樹林,像春泉淌過小澗,像海浪輕輕拍擊岸壁。俯身收割,眼前的一株株豆棵,瞬間幻化成佩環(huán)丁當(dāng)?shù)墓媚,手(jǐn)y著割豆人奔過來。此時,割豆人能聽到她們的歡笑聲、喧鬧聲、呼吸聲和她們低低的絮語,聲音在豆棵的枝丫間蕩漾,也在割豆人的心里蕩漾。

  1.這篇短文圍繞哪句話來寫的`。用“”畫出來。

  2.讀課文,說說文中把豆棵上掛滿的豆莢比作什么?寫出句子。

  3.根據(jù)課文填空。

  豆棵上掛滿的豆莢,秋風(fēng)一吹,_______搖晃,________作響。像春風(fēng)_________,像春泉________,像海浪________。

  四、復(fù)習(xí)作業(yè)(見試卷)

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

 。、掌握第七單元的生字詞。

  2、學(xué)會把句子補充完整。

  3、能按課文內(nèi)容填空

  4、進(jìn)一步練習(xí)修改病句。

 。怠⑦M(jìn)行閱讀分析,提高閱讀水平。

三年級語文上冊復(fù)習(xí)教案3

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、鞏固第八單元的生字詞。

  2、整理錯亂的句子,練習(xí)用“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句。

  3、能理解成語意思,會填空。

  4、學(xué)習(xí)修改病句。

  5、進(jìn)行閱讀分析,進(jìn)一步提高閱讀水平。

  6、會默寫《九月九日憶山東兄弟》

  一、聽寫詞語。

 。、聽寫詞語:2、同桌互批3、找出易錯字,師生共同修改,加深印象。4、齊讀。

  二、整理錯亂的句子

  1、出示句子:

 。ǎ┯幸淮危粭l小金魚游到我的身邊。

  ()文文家有個小水池,養(yǎng)著許多金魚。

  ()我常常趴在池沿上,睜大眼睛看它們在水里游來游去。

  ()它尾巴一搖就游跑了,可我差一點掉進(jìn)水池里。

 。ǎ┪姨街碜樱焓窒胱プ∷。

  2、說說看到這種題目,應(yīng)該怎么做。

  3、指名說。

  4、師總結(jié):先讀一讀,了解大意。再根據(jù)其中的聯(lián)系,找出句子的前后順序。一般的都有是按時間或地方的順序來寫的。整理好了后,一定要再讀一讀,看看是否通順。

  5、按上述方法,練習(xí)做。

  6、指名交流。

  三、修改病句。

  1、出示句子。

  A過三個月的鍛煉,小明的身體。

  B堂課,沙老師就給我留下了永遠(yuǎn)不能忘記的難忘的印象。

  C特別喜歡踢足球和排球。

  D園里的花很美麗極了!

  E與這門功課對我很感興趣。

  F架上各種各樣的擺著圖書。

  G老師講的知識,我基本上全懂了。

  H愛迪生試制電燈,不知多少次做了實驗。

  T我在公園里看到奇異的一種花草。

  J我斷定這個好主意可能是聰聰想出來的。

  2、復(fù)習(xí)我們學(xué)過哪些形式的病句。

  3、修改。

  4 全班校對,同桌互批。

  5 師重點指導(dǎo)易錯的題目。

  6 生對調(diào)訂正。

  7、師批改。

  四、造句。

  1、出示詞語:“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句

  2、說說各成語的大概意思,造句時應(yīng)該注意什么。

  3、試著用造句

  4、師生共同評議。

  五、復(fù)習(xí)課文。

  1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。

  2、指名背誦、默寫《九月九日憶山東兄弟》

  3、教師檢查

  六、閱讀分析

  閱讀短文,完成后面的思考題:

  “丟沙包”是同學(xué)們十分喜愛的活動。操場的西墻邊,這一組,那一組,玩得多帶勁!兩頭丟包的`同學(xué)密切合作,向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻。中間躲包的同學(xué)非常沉著,眼睛盯著沙包飛來的方向,左躲右閃,蹦來跳去。沙包飛來了,只見他輕巧地一抬腿,沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了,他猛一轉(zhuǎn)身來個“海底撈月”,抓住了沙包。他們蹦啊跳啊,玩得多么歡暢!

  1、給短文加個題目是:____________________________

  2、從短文中找出下列詞語的反義詞。

  驚慌( ) 討厭( )

  3、這段話是圍繞哪句話來寫的?請在文中用“~~”畫出來:

  4、文中的“他”指__________________,寫“他”的動作有______________________________________________(至少找四個)

三年級語文上冊復(fù)習(xí)教案4

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  第三單元:《電腦棋手》《走馬燈的奧秘》《孩子靠科學(xué)家》《空氣在哪里》《百花園三》

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、讀熟課文,認(rèn)識生字,掌握詞語。

  2、認(rèn)識、了解課文都是弘揚科學(xué)的。

  3、積累四字詞語以及與動物有關(guān)的成語。

  4、學(xué)習(xí)幾種詞語的結(jié)構(gòu)特點,掌握“把”字的寫法。

  5、寫一則應(yīng)用文“請假條”。

  三、復(fù)習(xí)重點

  1、認(rèn)識生字,理解詞語,運用多音字。

  2、學(xué)會查字典。

  3、寫好“把”字句。

  4、學(xué)寫請假條。

  四、復(fù)習(xí)方法

  1、學(xué)生自由讀課文,比較形近字、多音字并組詞。

  2、小組合作討論詞語的結(jié)構(gòu)特點和查字典的方法。

  3、互相交流應(yīng)用文“請假條”的寫法。

  4、獨立完成復(fù)習(xí)訓(xùn)練題。

  五、作業(yè)設(shè)計

  一、看拼音寫詞語

  kējìlàzhúàomìzhùmíngyuxiǎoxiōngdìchángguībiāoběn

  ()()()()()()()()

  二、比較組詞

  須()理()沾()旋()堂()標(biāo)()

  需()貍()站()族()常()際()

  三、多音字組詞

  轉(zhuǎn)著種應(yīng)

  四、照樣子寫詞語

  例:灰蒙蒙

  高高興興

  學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

  津津有味

  小心翼翼

  百發(fā)百中

  五、查字典填空

  “忍”字用音序法應(yīng)查大寫字母()!叭獭弊值牡谌P是()。

  “考”字用部首法應(yīng)先查()部,再查()畫!翱肌弊值牡谄吖P是()。

  “鬼”字應(yīng)查()部。“鬼”字共有()筆,第六筆是(),第八筆是()。

  六、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子

  1、一陣大風(fēng)吹開了我們的大門。

  2、小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。

  七、把詞語、句子補充完整

  1、()目寸光;狐假()威;守株待();畫()點睛;

  呆若木();()急跳墻;()到成功;亡()補牢。

  2、讀書破萬卷,。

  3、,其義自見。

  4、讀一本好書,。

  八、讀段做題

  秋天的雨(節(jié)選)

  秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的`葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚牧郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

  1、用“—”線劃出短文中兩個比喻句。

  2、()的顏料()的銀杏樹()的夏天()的海洋()的果樹()的菊花3、文中“田野像金色的海洋”說明什么?

  九、寫請假條

  今天上午,小明要送突然生病的媽媽去醫(yī)院去看大夫,不能到校上課,需要請一天假。請你替小明為他的陳老師寫一份請假條。注意格式。

三年級語文上冊復(fù)習(xí)教案5

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  第四單元:《古詩兩首》《廬山的云霧》《錫林郭勒大草原》《趙州橋》《百花園四》

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、讀熟課文,認(rèn)識生字,理解積累詞語。

  2、了解古詩的意思。

  3、能正確把兩句話合并成一句話。

  4、練習(xí)寫一處景物,寫出它的特點。

  三、復(fù)習(xí)重點

  1、認(rèn)識生字,理解詞語,運用多音字。

  2、朗讀背誦課文。

  3、學(xué)會正確合并句子。

  四、復(fù)習(xí)方法

  1、學(xué)生自由讀課文,小組長負(fù)責(zé)檢查背誦課文。

  2、小組合作討論全班交流合并句子。

  3、互相交流應(yīng)用文“請假條”的寫法。

  4、獨立完成比較形近字、多音字并組詞及復(fù)習(xí)訓(xùn)練題。

  五、作業(yè)設(shè)計

  一、讀拼音寫詞語

  cuìliǔzēngtānmímànānxián

 。ǎǎǎǎ

  ǒuěrlǒngzhàoguāngmánghuīwǔ

  ()()()()

  二、比一比再組詞

  尤()漫()該()揮()

  龍()慢()刻()渾()

  輝()嶺()資()鋪()

  暉()鄰()姿()捕()

  三、把詞語補充完整

  變()無()()息()變()連忘()

  一()千()千()百()雙()戲()

  四、根據(jù)課文內(nèi)容填空

  1、兩岸猿聲啼不住,。

  2、,一行白鷺上青天。

  3、廬山的云霧的特點是和。

  五、合并句子

  1、我們穿過山谷。我們聞到野花的香味。

  。

  2、小秦來到小河邊。小秦看見小魚在河里游來游去。

  。

  六、擴(kuò)寫句子

  1、的山路伸向遠(yuǎn)方。

  2、的窗臺上擺放著的鮮花。

  七、縮寫句子

  1、勤勞的蜜蜂是一種會“跳舞”的昆蟲。。

  2、五顏六色的.菊花在秋風(fēng)中不停地點頭。。

  八、修改病句

  1、我們要愛護(hù)寶貴的時間。

  2、每個人從小就要愛戴自己的國家。

  九、仿寫句子

  例:草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花,粉紅的牽;,寶石藍(lán)的鈴鐺(dānɡ)花,

  散(sàn)發(fā)著陣陣清香。

  花園里百花盛開,爭奇斗妍。

  十、發(fā)揮你的智慧,筆下生輝。寫一關(guān)于景物的文章。

三年級語文上冊復(fù)習(xí)教案6

  按課文內(nèi)容填空:

  1)因為 ,所以我寫信給小船,讓它快去航海。

  我要替雛鳥給媽媽寫信,是因為 。

  2)英國攝影師麥布里奇聽說了,感到,他決定。

  3)梅蘭芳為了使自己的蹺功更上一層樓,

  4)澳大利亞的悉尼歌劇院有著、的外形:整座建筑,像,又像,再仔細(xì)一看更像。

  5)“幻想世界”——

  “遠(yuǎn)古世界”——

  6)大偵探在展廚下面的小孔邊發(fā)現(xiàn),想到。

  大偵探在報紙上登出已經(jīng)抓到“罪犯”的消息是為了。

  大偵探又在報紙上登一則“取表”的啟示是為了。

  7)月食開始了,慢慢地,月亮成了一般,接著像,像,像,天色。最后,整個月亮,只留下個紅銅色的圓影子,像。

  過了一會兒,月亮又露出,接著像,像,像,天色也。最后,月亮整個兒從黑影里出來了,仍舊像。

  三.選詞填空

  發(fā)明發(fā)現(xiàn)

  1)指南針、造紙、火藥和印刷術(shù)是我國古代的四大()。

  2)在一次觀測中,天文學(xué)家偶然()了一顆新的行星。

  果然居然突然

  1)媽媽說,茉莉花的香味很醉人。我摘下一朵聞了聞,花香()沁入了我的心田。

  2)初夏,我隨手把幾粒西瓜籽丟在院子里,過了一段時間,()長出了幾株小苗苗。

  3)剛才還是陽光明媚,()天空烏云密布,一場大雨即將來臨。

  秀麗華麗

  1)裝飾一新的迎客廳顯得又()又氣派。

  2)幾株青翠的竹子給我家的`庭院增添了幾分()

  像向

  1)牛頓的身子有時候()這風(fēng),有時候背著風(fēng)。

  2)牛頓雙手把斗篷往兩邊撐開,樣子就()一只蝙蝠。

  買賣

  1)聶耳因為家里窮,()不起小提琴,就把冬衣()了。

  2)我很想()一本《名人童年故事集》,可是跑了好幾家書店都沒有()到。

  練煉

  我每天早上起來()習(xí)長跑,把身體鍛()的棒棒的。

  美麗漂亮

  1)這個小男孩長得真()。

  2)春天到了,杭州蘇堤桃紅柳綠,風(fēng)景非常()。

  叫喚呼喚使喚

  1)天黑了,孩子還沒有回家,媽媽在():“孩子,你在哪兒。 

  2)他總是()別人為自己做事,大家都不喜歡他。

  3)我在心里大聲():老師請相信我,我一定能行的!

  屈曲

  1)媽媽沒問清情況就批評我,我感到很委()。

  2)汽車行駛在那條彎()的小路上。

  踩睬

  1)我們到公園去玩,老師叮囑我們不要()壞花草。

  2)小英到老師那兒告狀,我氣得三天沒理( )他。

  賞 嘗

  1)中秋節(jié)晚上,我們?nèi)乙黄鹪谠鹤永铮?)月。

  2)凡是我感興趣的事,都能( )是做一做。

  仰望注視俯視觀察

  1)上課了,大家()著黑板上的板書。

  2)()得越仔細(xì),描寫得就越生動。

  3)站在瀑布腳下(),不由得讓人想起“疑是銀河落九天”的詩句。

  4)從飛機(jī)艙口向下(),高山像土丘,大河似玉帶。

三年級語文上冊復(fù)習(xí)教案7

  一.復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課

  1.指名朗讀生字、新詞,檢查生字、新詞掌握情況。

  2.導(dǎo)入:通過上一課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟,我們會進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。

  二.分段讀議,加深感悟

  1.第一自然段

  a.請各自輕聲讀第一段,想一想讀著這部分課文,你仿佛看到了什么?

  b.學(xué)生讀后交流。

  可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。

  c.大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境,誰來讀一讀?

  教師評點后再指名練習(xí)。

  d.配樂朗讀這一段。

  2.第二、三自然段。

  a.“當(dāng),當(dāng)當(dāng)!當(dāng),當(dāng)當(dāng)!”大青樹上的鐘聲敲響了,民族學(xué)校的學(xué)生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段,想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的,說說你是怎么知道的。

  b.學(xué)生各自讀課文,然后交流。

  教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認(rèn)真上課的情況想象補充,譬如:大家專心聽講,窗外有猴子蹦來跳去都不去張望;大家積極開動腦筋回答老師提出的問題,小手舉得高高的;讀書時整齊響亮,聲音抑揚頓挫……

  c.如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真,課文朗讀得這么動聽,你會怎么做?

  引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,入境體悟窗外的安靜,體會仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引,靜靜地欣賞,不忍打攪。

  反復(fù)朗讀這幾句話。

  d.下課了,小朋友做些什么?操場會是怎么的一幅情景?想象描述。朗讀有關(guān)句子。

  4.第四自然段。

  a.這所民族小學(xué)留給你什么印象?交流感受。

  b.我們參觀了這所民族小學(xué),了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動的情景,多么美麗的民族小學(xué),多么可愛的.學(xué)生!參觀結(jié)束了,讓我們說上幾句道別的話。

  c.抒情地齊讀這一自然段。

  三.感情朗讀,比賽背誦

  1.課文寫得很美,你喜歡哪一部分?請你有感情地朗讀一下。

  2.把你喜歡的部分背下來,看誰先背出來。

  四.抄寫句子,加強(qiáng)積累

  把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。

  五.綜合性學(xué)習(xí)

  你們的課余生活是怎么安排的?讓我們把每天的課余生活記錄下來?梢杂萌沼浀姆绞絹碛,也可以用列表格的方式來記,以后我們再來交流。

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