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北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《葡萄溝》教案3
教學(xué)目標(biāo)
1．理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)葡萄溝真是個(gè)好地方，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“五光十色、熱情、有名”口頭造句。
3．能正確、流利地朗讀課文。背誦課文第二段。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解葡萄溝出產(chǎn)什么，為什么說(shuō)它是個(gè)好地方。
教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。
（二）初讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）弄清“修、留、最”的字形。
（二）理解“梯田、涼棚、五光十色、好客、碉堡”的意思。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)《日月潭》那一課，知道日月潭是個(gè)風(fēng)光秀麗的風(fēng)景區(qū)，今天要學(xué)的一篇課文，將讓我們認(rèn)識(shí)一個(gè)新的地方，這地方叫葡萄溝，板書(shū)課題。
（二）讀課文圈出生字，對(duì)照生字表讀準(zhǔn)字音。
（三）小組討論學(xué)習(xí)生字。
1．共同找出可以用熟字換偏旁的方法識(shí)記的生字，討論如何識(shí)記。
2．哪些字形較難或易錯(cuò)，找出來(lái)共同討論，提醒。
3．用生字組詞理解字義。
（四）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)“修、留、最”的字形。
修：中間有一短豎，右邊是“冬”字的兩點(diǎn)改為三撇，書(shū)寫(xiě)時(shí)，上兩撇對(duì)齊，第三撇稍長(zhǎng)些。
留：上半部有5筆，不能丟第三筆“點(diǎn)”�？梢宰寣W(xué)生用一句話記住這個(gè)字“寫(xiě)這個(gè)字，要留心點(diǎn)兒（、）�！�
最：下半部為半包圍結(jié)構(gòu)，耳字的第一橫要長(zhǎng)些。
組詞：修（修車(chē)）留（留心）最（最后）
（五）讀課文。有不理解的字詞提出來(lái)。重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)：
梯田：沿著山坡開(kāi)墾的一級(jí)一級(jí)的農(nóng)田。樣子像樓梯，邊緣筑有田埂，防止水土流失。涼棚：供人遮陽(yáng)乘涼的棚子。
五光十色：課文里形容葡萄的顏色多而鮮艷。
好客：樂(lè)于接待客人。
碉堡：打仗用于防守的建筑物。四周建筑得嚴(yán)嚴(yán)的，留有幾個(gè)小孔，可以往外射擊。本課用于比喻晾制葡萄干的陰房。
（六）逐段指名讀課文。
1．糾正讀錯(cuò)的音。
“坡”讀p#，區(qū)別于波（b#）。
本課出現(xiàn)了四個(gè)多音字，出示練習(xí)，幫助學(xué)生掌握。
2．想每段講了什么內(nèi)容。
（七）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
重點(diǎn)指導(dǎo)“最、修、留”三個(gè)字。
（八）作業(yè)。
1．寫(xiě)生字、詞。
2．熟讀課文。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)葡萄溝真是個(gè)好地方，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
（二）能正確、流利地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解葡萄溝出產(chǎn)什么？為什么說(shuō)它是個(gè)好地方。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）指名讀全文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊標(biāo)出自然段序號(hào)，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)從課文中知道了什么？
（二）逐段學(xué)習(xí)課文。
1．學(xué)習(xí)第1自然段：
（1）默讀第1自然段，標(biāo)出句數(shù)，想想每句話的意思。
（2）指名分句讀，說(shuō)說(shuō)每句話講的什么。
（3）重點(diǎn)引導(dǎo)理解第三句話的意思。
說(shuō)說(shuō)這句話什么意思？為什么特別強(qiáng)調(diào)了一下葡萄。
（4）說(shuō)說(shuō)這段主要講什么？（葡萄溝盛產(chǎn)葡萄。）
（5）指導(dǎo)朗讀，特別指導(dǎo)讀好“人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了”。
2．學(xué)習(xí)第2自然段。
（1）默讀，想想每句講的什么。
（2）提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀課文。
人們?yōu)槭裁醋钕矏?ài)葡萄，葡萄長(zhǎng)得怎么樣？
你從哪些詞語(yǔ)、句子感到葡萄長(zhǎng)得特別好呢？（“茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚�！薄Ψ比~茂�！暗搅饲锛荆咸岩淮蟠淮蟠畳煸诰G葉底下”——數(shù)量多，果實(shí)累累，一派豐收的景象。（看圖）“有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的”——品種多、五光十色，惹人喜愛(ài)�！皽�(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠�！辈粌H說(shuō)明維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客，更重要地補(bǔ)充說(shuō)明葡萄溝的葡萄多，葡萄甜。）這一段主要告訴我們什么？（葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得枝葉茂密，葡萄結(jié)得又多又好。）
（3）有語(yǔ)氣地朗讀，要突出這一段的主要內(nèi)容，也要讀出作者喜悅、贊美的感情。
3．學(xué)習(xí)第3自然段。
（1）同桌一起學(xué)習(xí)：讀這段話，結(jié)合圖2說(shuō)說(shuō)陰房什么樣，安在哪兒，像什么，四壁什么樣，里面有什么的順序說(shuō)。
（2）指名回答：葡萄干是怎么制成的？葡萄干有什么特點(diǎn)？
（3）指名朗讀后，判斷這一段的主要內(nèi)容。
（三）總結(jié)課文。
1．放錄像，指名有語(yǔ)氣地朗讀課文。
2．提問(wèn)：你喜歡葡萄溝嗎？為什么說(shuō)它是個(gè)好地方？（葡萄溝產(chǎn)水果，特別是葡萄，長(zhǎng)得又多又好，制成的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名，真是個(gè)好地方。）
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
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第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）會(huì)用“五光十色、熱情、有名”口頭造句。
（二）背誦課文第二段。
（三）完成課后練習(xí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
指導(dǎo)用“五光十色、熱情、有名”口頭造句。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）聽(tīng)寫(xiě)字詞。
新疆 葡萄 香梨 月份 山坡 梯田 搭起 茂密
陰房 味道 吐魯番 維吾爾族 五光十色
（二）指名讀課文。
（三）指導(dǎo)造句：
1．讀句子。
到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
2．理解詞義。
五光十色：比喻色彩鮮艷，式樣繁多。
3．可以用來(lái)形容燈、禮花、雨花石。
如：會(huì)場(chǎng)里懸掛著彩燈五光十色，真好看�。�
五光十色的禮花在夜空中開(kāi)放，有的像金色的菊花，有的像大紅的牡丹，還有的像紫色的丁香花。
五光十色區(qū)別于“五顏六色”�；ǘ�、旗子不能用“五
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