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小學(xué)語文第五冊《讓我們蕩起雙槳》教案1

時間:2023-05-01 13:30:43 小學(xué)三年級語文教案 我要投稿
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北師大版小學(xué)語文第五冊《讓我們蕩起雙槳》教案1

一、 教學(xué)要求:

1.閱讀課文,感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩,幸福美滿。

北師大版小學(xué)語文第五冊《讓我們蕩起雙槳》教案1

2.學(xué)會課文中的10個生字,理解"環(huán)繞"、"飄蕩"、"涼爽"、"盡情"等詞義、并區(qū)別運用"映"與"應(yīng)"、"漂"與"飄"等字的形義。

3.讀懂詩句,理解課文內(nèi)容,知道課文中的"紅領(lǐng)巾""誰"指什么。

二、教學(xué)重點:

練習(xí)有感情朗讀課文并背誦,并通過想象說出詩歌描繪的情景。

三、教學(xué)課時: 3課時

四、教學(xué)過程: 

第一課時

一、啟發(fā)談話,揭示課題:

1. 今天我們來學(xué)習(xí)一首詩,題目是《讓我們蕩起雙槳》 作者喬羽(喬羽作詞)寫的是我們少年兒童 在公園劃船的歡樂情景。

2.介紹北海:

在北京故宮西北側(cè),是我國現(xiàn)存最完整的古代園林之一,是首都北京的游覽勝地,全國重點文物保護單位。

二、范讀課文,學(xué)習(xí)課文中的生字。

1、指導(dǎo)看圖。

①水面上有哪些人?哪些景物?他們在干什么?西周有哪些美麗的景物?

②范讀課文。

③ 學(xué)生讀課文,理解課文內(nèi)容

④ 學(xué)習(xí)課文的部分生字。

三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。

1.知識學(xué)生讀課文,聯(lián)系句子理解"環(huán)繞"、"飄蕩"、"涼爽"等詞義。

2.想象、看圖、畫面有些什么?

3.出示句子。

"水面上…………" "小船…………" 

"四周…………" "我們…………"

4.提問,這一小節(jié)主要寫了哪些景物!葱〈姿、綠樹、紅墻〉 

從課文中找出來。

四、作業(yè):

1.描紅:

2.根據(jù)拼音寫出詞語:

3.將下列的字加上偏旁部首,組成詞語:

4、熟讀課文第一小段。

 

第二課時

一、復(fù)習(xí):

1指名背誦第一段:

2默寫生字:

二、 學(xué)習(xí)課文第二段:

1.指名學(xué)生朗讀第二段。

① 提問 這一段又描寫哪些景物?(陽光、小魚)

② 課文中"紅領(lǐng)巾迎著太陽"一句中的"紅領(lǐng)巾"指的是什么?(少年兒童,少先隊員)

③比較"映"與"應(yīng)"、"漂"與"飄"字的音、行、義。

講課文中"灑"的意義,這樣寫有什么好處?

④課文中三四兩句運用了什么手法(擬人)

⑤比較"迎面"與"迎著"的詞義。

2.小結(jié)。(讓學(xué)生自己講)

三、學(xué)習(xí)課文第三段

1.學(xué)習(xí)課文第三段(集體朗讀)

2.理解詞義"盡情"

3.思考:

①課文中"是水給我們安排下幸福生活"中"誰"指什么?(讀中體會)從文中哪一句看出劃船時間?

②課文中每段最后兩句三次重復(fù),有什么作用?

4.小結(jié)這一段。

四:作業(yè):

1口頭擴詞:

蕩( )( )( )推( ) ( ) ( )

課( )( )( )墻( ) ( ) ( )

2區(qū)別助詞:

誰( )狼( )消( )西 ( )

推( )浪( ) 悄( )灑 ( )

3添上合適的詞語:

美麗的( ) 愉快的( )

涼爽的 ( ) 盡情的 ( )

 

 

第三課時

一、指名讀課文。

二、齊讀課文。

三、指導(dǎo)背誦.

①根據(jù)掛圖,指導(dǎo)背誦。相機板書

第一小節(jié):"倒映 "、"環(huán)繞"(欣賞美景)用輕聲和贊美的語氣讀。

②第二小節(jié)"迎、灑、望、聽 "用高興和自豪的語氣朗讀。

③第三小節(jié)"問、誰安排"用感激的語氣朗讀。

④同桌互背練習(xí)。

四、歌曲欣賞《讓我們蕩起雙槳》

播放歌曲、閉眼想象,孩子在北海公園,夕陽下游玩的歡樂情景。

五、作業(yè):

板書:

1.讓我們蕩起雙槳

倒映 環(huán)繞 (欣賞) 自然

迎、灑、望、聽 (歌唱)熱愛 黨

問 誰安排 (感情) 祖國

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