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北師大版小學(xué)語文第五冊《空中花朵—降落傘》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求： �。�、了解盧諾爾曼設(shè)計第一頂降落傘并試驗成功的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)他富于幻想、敢于實踐的精神�！ 。病⒊浞诌\用幻想和想象，說一說降落傘的用處�！ 。�、學(xué)習(xí)本課八個生字和新詞，認讀十四個字�！ ≈攸c難點： 重點：抓住盧諾爾曼的心理活動和動作，了解它設(shè)計的第一頂降落傘并試驗成功的事。 難點：找出盧諾爾曼能夠發(fā)明降落傘的三個因素�！ 〗虒W(xué)課時： 兩課時 第一課時 教學(xué)目標： �。�、了解盧諾爾曼設(shè)計第一項降落傘并試驗成功的故事，學(xué)習(xí)盧諾爾曼富于幻想、敢于實踐的精神�！ 。�、充分運用幻想和想象，說說降落傘的用處�！ 。�、正確流利有感情的朗讀課文�！ 〗叹邷蕚洌航虒W(xué)掛圖、查找的資料�！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課�！ 。�、觀看跳傘的畫面�！ 。病⒔處熣f：降落傘從空中緩緩飄落，就像是一朵朵盛開的鮮花，特別美麗。那么，降落傘是怎么發(fā)明的？是誰發(fā)明的？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。 �。场鍟n題�！ 《⒊踝x課文�！ 。薄⑻岢龀踝x課文的要求�！ 。ǎ保┳杂勺x課文，要求讀準字音，讀通句子�！ 。ǎ玻┌焉钟米约合矚g的符號在課文中標畫出來。 �。ǎ常┱f說你理解哪些詞語的意思�！ 。�、按要求進行初讀。（老師巡回指導(dǎo)） �。�、檢查讀書情況�！ 。ǎ保┘m正讀音�！ ≈攸c提示：多音字“興”“系”“喝”“降”在課文中的讀音�！ 〗鹤x音是“jin”，不要讀成“jing” 篇：讀音是“pian”，不要讀成“bian”。 �。ǎ玻┲该x課文，檢查生字字音�！ 。ǎ常┙涣鲗υ~語的理解�！ 〕两哼M入水中。多比喻處于某種境界獲思想活動中。 縈繞：縈回 聚集：集合，湊在一起 揣摩：反復(fù)思考推求�！ 〔豢伤甲h：不可想象，不能理解�！ 。�、回答：誰發(fā)明了降落傘？ 三、理解內(nèi)容�！ ∵^度：盧諾爾曼為什么能夠發(fā)明降落傘？ 學(xué)習(xí)第二至九自然段。 �。�、分組朗讀第二至九自然段，抓住盧諾爾曼的心理活動和動作，討論中心問題�！ 。�、交流匯報�！ 。ǎ保⿲W(xué)習(xí)第二至五自然段。 學(xué)生交流（盧諾爾曼從小就富于幻想，常常冒出不可思議的念頭） 提問：他常常冒出什么不可思議的念頭？ 體會一下，讀出上面兩句話的語氣�！ 〗處熜〗Y(jié)：童年時想飛的夢想深深扎根在盧諾爾曼的心中�！ 。ǎ玻⿲W(xué)習(xí)第六至九自然段�！ W(xué)習(xí)交流�！ 熒涣骼牡墓适��！ ≈攸c理解第七至九自然段�！ ”R諾爾曼為什么先拿一塊和他自己體重差不多的石頭試驗？ 教師小結(jié)�！ ∷�、思維拓展。 你能說一說降落傘的用處嗎？ 五、總結(jié)全文�！ 。�、請學(xué)生說說學(xué)習(xí)課文后的感受。 �。�、教師總結(jié)：魯諾爾曼富于幻想，為他長大后設(shè)計第一頂降落傘打下了良好的基礎(chǔ)，敢于實踐是能夠發(fā)明降落傘的一個條件。讓我們插上想象的翅膀，去探索世界的奧秘吧！ 第二課時 教學(xué)目標： �。�、學(xué)會本課八個生字和新詞�！ 。�、正確、規(guī)范地書寫生字�！ 〗叹邷蕚洌骸 ∩挚ㄆ 〗虒W(xué)進程： 一、檢查復(fù)習(xí)�！ 。�、說說降落傘是誰發(fā)明的�！ 。病⒄f說盧諾爾曼為什么能夠發(fā)明降落傘。 二、教學(xué)識字，寫字�！ 。�、出示生字卡片，指名認讀�！ 。�、在小組長的帶領(lǐng)下，討論識字方法。 �。场⒓薪涣鲄R報�！ 拔覀冏阌脭�(shù)字換偏旁的方法學(xué)習(xí)了浸篇訊三個字，分別是侵——浸、遍——篇、迅——訊�！薄 ∪⒅笇�(dǎo)書寫�！ 《�、擴詞練習(xí)�！ ⊙荩貉莩觥⊙輪T 演戲 強：強大 強健 富強 沉：沉浮 深沉 沉思【小學(xué)語文第五冊《空中花朵—降落傘》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
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