- 相關(guān)推薦
北師大版小學(xué)語文第六冊《小 蝦》教學(xué)設(shè)計1
[設(shè)計理念]
《小蝦》這篇課文是三級語文第四單元的一篇主體課文,文章通過“我”觀察小蝦吃食、打架等細(xì)節(jié)描寫,突出了小蝦有趣和脾氣不好。在教學(xué)中我力求體現(xiàn)以下幾點:
1.抓詞抓句,理解感悟
“課堂是學(xué)生、教師、文本的對話過程”,為加強學(xué)生與文本的對話,在教學(xué)中圍繞中年級閱讀教學(xué)的重點,抓住重點詞句使學(xué)生更好地理解感悟,如在感悟中引導(dǎo)學(xué)生抓住段落的中心句體會,在體會“小蝦有趣”這一特點時抓住“碰、后退、捧著吃”等小蝦吃東西時的動作,體會“脾氣不好”時抓住“一張一張、一翹一翹、一突一突”等詞語體會小蝦的特點,感受小蝦的可愛,體會作者的喜愛之情。
2.讀說結(jié)合,發(fā)展語言
語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用。注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)!痹诮虒W(xué)時,結(jié)合課文內(nèi)容,在理解內(nèi)容的同時,注重語言的訓(xùn)練。在學(xué)生學(xué)習(xí)“十分自在”一段內(nèi)容,以“還有的_______”進(jìn)行排比句式訓(xùn)練,在全文學(xué)習(xí)之后,給學(xué)生提供各種動物圖片,請學(xué)生聯(lián)系實際說說自己觀察的小動物的有趣的情形,通過這樣不同層次的語言訓(xùn)練,使學(xué)生在積累與運用中發(fā)展學(xué)生語言,提高語言表達(dá)能力。
3.過程開放,體現(xiàn)自主
語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”,因此在教學(xué)中立足于學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生提供充足的自主學(xué)習(xí)空間,搭建展示平臺。學(xué)習(xí)課文時從學(xué)生的興趣出發(fā),自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而使學(xué)生更積極主動的投入學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中采取自主讀悟,合作交流的的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在獨立品悟的基礎(chǔ)上彼此交流,相互補充,從而加深對課文的理解與感悟。
4.利用電教,提高效率
充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),不但擴(kuò)大學(xué)生的視野,促進(jìn)了學(xué)生對課文的理解和思維的擴(kuò)展,也為學(xué)生的說寫表達(dá)提供素材。在教學(xué)中,我充分發(fā)揮電教手段的優(yōu)勢,利用畫面使學(xué)生觀察小蝦的活動,欣賞動物的圖片,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合畫面內(nèi)容進(jìn)行表達(dá),從而調(diào)動了學(xué)生參與的積極性,提高課堂教學(xué)效率。
[詳細(xì)教案]
教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解小蝦的特點。激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動物的興趣,懂得要愛護(hù)小動物。
2.能抓住重點詞語理解一段話,感受作者的喜愛之情,體會作者是如何寫具體的。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點 進(jìn)一步了解小蝦的特點,體會作者對小蝦的喜愛之情。
教學(xué)難點 能抓住重點詞語理解一段話,感受作者的喜愛之情,體會作者是如何寫具體的。
教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,回顧內(nèi)容
1.回顧課文內(nèi)容:通過上節(jié)課的讀書,我們了解到作者都寫了有關(guān)小蝦的那些內(nèi)容?
2.小蝦給你留下印象最深的特點是什么呢?
3.過渡:這節(jié)課我們就來深入了解小蝦的特點,感受小蝦的可愛,體會作者的感情。
二、讀書品悟,體會蝦趣
[1] [2] 下一頁
1.自讀全文:請讀讀課文,找找小蝦很有趣和脾氣不好在課文那個自然段。
過渡:那選擇你最感興趣的段落進(jìn)行自讀體會。
2.學(xué)習(xí)課文三、四自然段
(1)自讀自悟,體會特點。出示自讀提示:
①讀一讀你最感興趣的自然段。
②找一找作者是圍繞那句話寫的?
③畫一畫重點詞語體會小蝦的特點。
(2)小組匯報,交流收獲
(3)集體交流、資源共享:
根據(jù)學(xué)生的發(fā)言調(diào)整以下兩段教學(xué)順序:
A.第三自然段
(1)學(xué)生匯報:圍繞第一句話“小蝦真有趣”寫的。(板書:真有趣)
(2)抓詞抓句,體會有趣。
師:小蝦是怎么有趣的,你是抓住那些詞來體會的?
第一方面:從小蝦吃東西非常小心體會出有趣(板書:小心)
①抓詞語體會。(學(xué)生可能會抓住碰、后退、捧等詞語體會小蝦吃東西很小
【小學(xué)語文第六冊《小 蝦》教學(xué)設(shè)計1】相關(guān)文章:
第六冊語文教案第1課 燕子(1課時)04-25
1《種子》教學(xué)設(shè)計04-25
小學(xué)英語pep第六冊教案Recycle 104-25
1單元作文教學(xué)設(shè)計04-25
人教版小學(xué)第六冊語文教案04-25
小學(xué)語文《識字1》教案08-26