語文教案－飛奪瀘定橋 （教學(xué)設(shè)計(jì)）

一、教學(xué)要求：

１、  了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。

２、  理清課文條理，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。

３、  有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

１、  理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。

２、  學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備及本課課件。

四、教學(xué)過程 ：

（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  

１、        瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關(guān)情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。）

２、        紅軍為了北上抗日，必須奪取被敵人占領(lǐng)的大渡河的唯一通道——瀘定橋（畫面切入瀘定橋），可是敵人妄想阻擋我軍北上抗日，他們想出了什么詭計(jì)？我軍如何粉碎這一陰謀？

３、        命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時間  攻天險(xiǎn)）

（二）、學(xué)習(xí)第三段

１、        輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時間”嘗試提問。

２、顯示： a、為何要與敵人搶時間？

b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的？

３、提問：戰(zhàn)士們碰到什么困難？怎樣克服？這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關(guān)聯(lián)詞語串聯(lián)起來。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣，誰來贊一贊他們？

４、        顯示：雖然               ，但是                   。他們                 ��！ 

５、        小結(jié)：戰(zhàn)士們個個英勇，個個機(jī)智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機(jī)智，在與敵人的援兵搶時間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。（顯示：英勇機(jī)智）

６、        指導(dǎo)朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語氣堅(jiān)定。

（三）、學(xué)習(xí)第四段 

１、        雖然兩個旅的援兵被我軍拋在后面，沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個團(tuán)，但這兩個團(tuán)的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”他們憑的是什么？

２、        指讀第六節(jié)，思考 。

３、        用“因?yàn)?所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險(xiǎn)；二：人險(xiǎn)）

４、        顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險(xiǎn)惡用心。

５、        面對敵人的瘋狂，我軍馬上發(fā)起總攻，他們是怎樣進(jìn)行這場惡戰(zhàn)，攻下天險(xiǎn)的？

６、        輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。

７、        顯示：二連擔(dān)任突擊隊(duì)，22位英雄（    ）短槍，（   ）馬刀，（ ）手榴彈，（   ）敵人（  ）的槍彈，（        ）向?qū)Π稕_去。

（１）            指名填寫（同步顯示答案），學(xué)生動手完成課后填空。

（２）            指導(dǎo)朗讀，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。

（３）            分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢）

（４）            戰(zhàn)士們面對困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）

８、        播放錄像，感受當(dāng)時的戰(zhàn)斗場面，注意觀察二連突擊隊(duì)員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）

９、        顯示：戰(zhàn)士們有的             ；有的              ；有的   &nb