《國旗和太陽一同升起》教學設計之二

　　教學目標：

　　1、讀懂課文中的長句子，能抓?

　　4、過渡：是啊，國旗護衛(wèi)隊戰(zhàn)士的崇高愛國精神是多么值得我們學習啊！所以一位詩人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。

　　5、出示最后一個自然段，師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談談體會。

　　形象——紀念碑——高大

　　心靈——漢白玉——純潔

　　胸懷——廣場——開闊

　　6、指導感情朗讀并背誦。

　　7、填空練習，輔助默寫。

　　戰(zhàn)士們的形象像一樣，戰(zhàn)士們的心靈像一樣，戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。

　　四、簡單了解書名號的用法。

　　1、找找課文中有書名號的句子。

　　2、說說它的用法。

　　五、小結。

　　學了文章后，你們有什么體會，我們應該向護衛(wèi)隊叔叔們學習什么？

　　六、、有感情地朗讀第三段。

　　七、課堂作業(yè)：

　　作業(yè)本第4、5、7題�！鬧2003年3月9日] 

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