《鏡泊湖奇觀》教學(xué)設(shè)計(jì)

《鏡泊湖奇觀》教學(xué)設(shè)計(jì)

碧陽鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳繼紅

教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教材第八冊(cè)第六單元24課《鏡泊湖奇觀》

教學(xué)要求： 1．認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

2．有感情地朗讀課文。

3．學(xué)習(xí)作者觀察、寫景的方法，領(lǐng)略鏡泊湖的奇妙景色，獲得美的享受。

4．了解鏡泊湖奇觀“奇”在哪里，了解吊水樓瀑布和地下森林形成的原因，

增長自然常識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解鏡泊湖的奇觀以及吊水樓瀑布和地下森林形成的原因。

2、了解課文是怎樣描寫鏡泊湖的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的。

課前準(zhǔn)備：每個(gè)人查閱鏡泊湖及中國名勝、身邊景物的有關(guān)資料。

教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀 幻燈片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1． 導(dǎo)語：我國地域廣闊，有無數(shù)的名勝美景，同學(xué)們誰能介紹一下你所知

道的名勝美景？說的不錯(cuò)。今天我們一起來參觀美麗的鏡泊湖�！　�

2．教師板書課題。交流、展示你所搜集到的有關(guān)鏡泊湖的資料。

二、初讀課文，整體感知

1． 為什么要把這個(gè)美麗的湖泊命名為“鏡泊湖”呢？讓我們來讀讀課文，

在課文中找找原因。讀課文時(shí)要注意把課文讀正確、讀通順。

　　2．學(xué)生自由讀課文，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意讀書的姿勢。

　　3．圍繞問題，組織課堂交流�！　�

三、再讀課文，聚焦形象

1． 導(dǎo)語：“鏡泊湖”一個(gè)名字就那樣神奇，鏡泊湖的景色就更加神奇美妙

了，課文上說鏡泊湖的景色是——奇觀�！↓R讀：奇觀。理解“奇觀”

的意思。

2． 鏡泊湖奇觀到底奇在何處呢？讓我們?cè)賮碚J(rèn)真地讀讀課文，邊讀邊想邊

在課文中做好標(biāo)記。

　　3．學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，做標(biāo)記。

　　4．組織課堂交流，

四、精讀課文，想象品味

　　1．分組研讀，協(xié)作討論。

要求學(xué)生找到有關(guān)的句子，讀讀想想從什么地方可以發(fā)現(xiàn)神奇，為什么？

　　2．課堂交流，匯報(bào)成果。教師隨機(jī)進(jìn)行提高性指導(dǎo)

　　3．誦讀積累，比較發(fā)現(xiàn)。

　　 學(xué)生自主選擇誦讀表現(xiàn)鏡泊湖奇觀的有關(guān)句子，積累語言和表象。

五、細(xì)讀課文，質(zhì)疑探究

1． 導(dǎo)語：學(xué)到這里，鏡泊湖奇觀已經(jīng)在我們的腦海里留下了鮮明的印象。

關(guān)于鏡泊湖奇觀你還有什么疑問嗎？　

2．學(xué)生質(zhì)疑。

　　3．教師引導(dǎo)，討論解決

六、總結(jié)全文

l．指名有感情地朗讀課文。

2．總結(jié)

七、布置作業(yè)

仿照課文的寫法描寫一處景物。

八、板書設(shè)計(jì)

24、鏡泊湖奇觀 湖 自然樸實(shí)綺麗多變 靜態(tài)

瀑布 壯觀從不結(jié)冰斷流 動(dòng)態(tài)

地下森林 長在火山口里土壤肥沃水分充足陽光照射

《鏡泊湖奇觀》的說課設(shè)計(jì)

碧陽鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳繼紅

1. 教材簡析：

《鏡泊湖奇觀》是第八冊(cè)第六組的一篇閱讀課文。它通過描寫鏡泊湖獨(dú)特的美麗景色，贊美了祖國壯麗山河，表達(dá)了作者熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。課文的重點(diǎn)在于突出鏡泊湖景色的壯麗奇特，故而以“奇觀”為題眼。

全文分四各部分。首先描繪了鏡泊湖動(dòng)人的傳說故事和形成的實(shí)際情況，接著從整體上描寫鏡泊湖景色的最大特點(diǎn)，也就是“自然樸實(shí)而又綺麗多變”，其次重點(diǎn)描寫了吊水樓瀑布的景色，最后是地下森林的景色。文章層次清楚，比喻生動(dòng)，詞句優(yōu)美，描繪細(xì)致。

《鏡泊湖奇觀》一文在描繪鏡泊湖整體特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了靜態(tài)描寫，在吊水樓瀑布這一段則運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫，兩者形成鮮明的對(duì)照，突出了鏡泊湖的特點(diǎn)。

作為閱讀課文，在教學(xué)內(nèi)容上則要結(jié)合單元的訓(xùn)練目標(biāo)，運(yùn)用舊知，扶放結(jié)合逐步形成技能�！�

2. 教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課的教學(xué)目的定為以下4點(diǎn)。

①．認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。②．有感情地朗讀課文。③．學(xué)習(xí)作者觀察、寫景的方法，領(lǐng)略鏡泊湖的奇妙景色，獲得美的享受。④．了解鏡泊湖奇觀“奇”在哪里，了解吊水樓瀑布和地下森林形成的原因，增長自然常識(shí)。

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重點(diǎn)的制定,由于本文文質(zhì)兼美，結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn)，所以定為理解文中優(yōu)美詞句，體會(huì)課文是怎樣運(yùn)用靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合的方法描寫鏡泊湖奇觀的。難點(diǎn)是吊水樓瀑布冬季不結(jié)冰斷流。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于冬季氣溫低達(dá)三四十?dāng)z氏度，瀑布的水卻從不結(jié)冰這一奇特罕見的現(xiàn)象不易理解，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。

3. 教法和教學(xué)程序。

在教學(xué)本課時(shí)，我采用的基本方式是詞句品析法，輔以朗讀法和點(diǎn)綴法。讓學(xué)生在老師的點(diǎn)撥下，通過朗讀，品詞析句，感受文章的美，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)會(huì)作者的寫作技巧。

我的教學(xué)過程分為以下三步：

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