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《凡卡》

時(shí)間:2023-05-01 17:42:15 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

《凡卡》

《凡卡》的末尾段寫(xiě)道:“過(guò)了一個(gè)鐘頭,他懷著甜蜜的希望

《凡卡》

睡熟了。他在夢(mèng)里看見(jiàn)一鋪暖炕,炕上坐著他的爺爺,搭拉著兩

條腿,正在念他的信……泥鰍在炕邊走來(lái)走去,搖著尾巴……”

本片段以省略號(hào)結(jié)尾,作者沒(méi)有告訴讀者小主人公命運(yùn)的最

終結(jié)局,對(duì)此,我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)拓展想像的空間進(jìn)行創(chuàng)新思維

訓(xùn)練,去共同完成這個(gè)懸念,同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

師:小凡卡滿懷著甜蜜的希望睡熟了,他的美好愿望能實(shí)現(xiàn)

嗎?請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋思考后,跟自己的學(xué)習(xí)伙伴交流或討論一

下。

生:我覺(jué)得實(shí)現(xiàn)不了。因?yàn)榉部ò岩磺邢M技耐性诮o爺爺

寫(xiě)的信上,而信封上既沒(méi)有寫(xiě)詳細(xì)地址,也沒(méi)有貼郵票。所以,

爺爺根本收不到信,更不可能來(lái)接他。

師:你讀書(shū)讀得很認(rèn)真。其他同學(xué)有沒(méi)有不同意見(jiàn)?

生:我認(rèn)為凡卡能實(shí)現(xiàn)他美好的愿望。因?yàn)猷]差發(fā)現(xiàn)這封信

很特別,就會(huì)把信拆開(kāi)來(lái)看,他非常同情小凡卡的悲慘遭遇,會(huì)

想盡一切辦法來(lái)幫助凡卡實(shí)現(xiàn)愿望的。

師:真是一個(gè)善意的設(shè)想,老師也非常贊同你假設(shè)的合理

性。這個(gè)結(jié)局也是大家都希望看到的。哪位同學(xué)接著來(lái)談?wù)勛约?/p>

的大膽設(shè)想?

生:我想,事情會(huì)是這樣一種結(jié)局:由于郵差整日醉醺醺

的,沒(méi)在意,把凡卡的信裝人袋中上路了。由于剛下過(guò)一場(chǎng)雪,

路很不好走,所以,裝信的袋子就從車上滾落下來(lái),信落了一

地。正巧,被砍完圣誕樹(shù)的爺爺和泥鰍發(fā)現(xiàn)了,泥鰍叼起一封信

來(lái)到爺爺面前,爺爺一看,上面寫(xiě)著自己的名字,就把信拆開(kāi),

了解到凡卡的不幸,就去把他接了回來(lái)。

師:看得出,你的想像很有些傳奇色彩。多么富有靈氣的泥

鰍,嗅覺(jué)真的很靈敏。事情雖然來(lái)得有些湊巧,但在生活中這樣

巧合的事是時(shí)有發(fā)生的,真的很不錯(cuò)。

生:我的假設(shè)是這樣的:由于郵差無(wú)法將信送到,就把信退

了回來(lái)。結(jié)果,這事被老板知道了,小凡卡又挨了一頓毒打。

師:其他同學(xué)有沒(méi)有補(bǔ)充意見(jiàn)?

生:他沒(méi)有講明郵差怎么知道信是凡卡寫(xiě)的。

師:你聽(tīng)得真認(rèn)真。就由你來(lái)給補(bǔ)充一下,好嗎?

生:好的。我想郵差認(rèn)識(shí)老板阿里亞希涅,而且跟他的一個(gè)

伙計(jì)很熟。從他那兒,知道了很多有關(guān)凡卡的事。所以,他拆開(kāi)

信,從信的內(nèi)容上他猜想這個(gè)伊凡茹科夫可能就是凡卡。于是

就將信交給了那個(gè)伙計(jì),讓他把信轉(zhuǎn)交給了凡卡。

師:你講得很合情合理?蓱z的小凡卡為此又遭到了老板的

一頓毒打,他怎么能吃得消呢?我想,我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)在

傷心、難過(guò)之余,一定想讓他能盡早擺脫困境,讓我們一同為他

出出主意。

怒?,:生1:如果小凡卡是由于沒(méi)有鞋、又怕冷而不能逃走的話,

又怕 而不能逃走的話,他可以偷或做雙鞋。,并且等天氣暖和后

再機(jī)走。

生2:小凡卡可以偷偷到送信的馬車上盜走,反正,郵差整日醉醺醺的,不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。

生3:也可以這樣,哀求郵差,千萬(wàn)找到爺爺,并給他捎個(gè)信,讓爺爺快點(diǎn)兒來(lái)接他*

、師:你們的辦法都很可取,希望你們的主意能給凡卡帶來(lái)好

好運(yùn)也請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌粘I钪杏龅嚼щy和危險(xiǎn)時(shí),能像現(xiàn)在這

這樣多動(dòng)腦,善于自救。

。生1:可憐的凡卡度日如年,在凄慘的境遇中度過(guò)了他的童

年,與他相比,你們的童年是怎樣度過(guò)的呢?

:生1:凡卡那么?

我跟凡卡比起來(lái),真是幸福多了。

:講得真好。與凡卡比童年,你們能這樣進(jìn)行反思,找到

不足,真讓老師高興。同學(xué)們,你們跟凡卡的不幸遭遇比

實(shí)在是太幸運(yùn)、太幸福了。那么,你們更應(yīng)該珍惜今天的

;生活,好好學(xué)習(xí),將來(lái)一定要用你們的聰明才智來(lái)回報(bào)偉大

師:通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),同學(xué)們一定有很多的感慨,請(qǐng)把你

感受真實(shí)地記述下米,完成一篇隨堂練筆。

:本片段的教學(xué),我以拓寬學(xué)生思路、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

為目的,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)想像的空間,提供創(chuàng)新思維的情境,啟發(fā)學(xué)

學(xué)?;;生積極動(dòng)腦,充分地交流、討論,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得以提高,情感

得到升華,而口語(yǔ)交際能力也得到鍛煉和提高,教學(xué)效果良好

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