頂碗少年

1、頂碗少年

教學要求：學會本課生字新詞，結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，用指定的詞語造句，有感情地朗讀課文，背誦自然段。

教學重點：結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，有感情的朗讀課文。

教學難點 ：懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。

教學準備：一杯水和幾枚硬幣

課時安排：2課時

第一課時

教學內(nèi)容：檢查學生對字詞的掌握情況和對課文的理解，講解課文第一部分內(nèi)容。

教學過程 ：

    一、激發(fā)興趣，導入  新課

                 （準備一杯水和幾枚硬幣）在上課之前，我們大家一起來做一個實驗，誰愿意上前面來演示一下，把硬幣放在水面上保持5秒鐘不掉下去就表示你成功了。（請學生上前演示，有不成功的就多給幾次機會最終一定要成功）大家都看到了，無論你是經(jīng)過幾次最終我們都成功了，這個實驗也就告訴了我們什么道理呢？（只要你敢于不斷地去嘗試、努力就一定會成功的�。�

              二、初讀課文，掌握字詞

               1、自由讀課文

          根據(jù)課后生字表讀準字音（教師巡視指導）

     2、檢查詞語理解情況

           優(yōu)雅    驚羨    頹喪    迷惘    座無虛席    不知所措

           （結(jié)合上下文或查字典理解）

     3、理解課文內(nèi)容

    （1）默讀課文分段，總結(jié)段意

      第一部分：1——5 寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。

      第二部分：6、7 寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。

    （2）自由讀第一部分

       思考：頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是這樣做的？最后怎樣了？

        （小組討論學習）

     （3）集體學習：畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又是誰給了他成功的信心。

三、課堂小結(jié)

四、布置作業(yè) ：朗讀課文，體會少年的心理變化

第二課時

教學內(nèi)容：理解課文第二部分內(nèi)容，結(jié)合課文了解句子的含義，有感情地朗讀課文，并使學生懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，堅持下去就一定可以成功的。

教學過程 ：

          一、細讀課文，扎實訓練

    1、自由讀第一部分

        找一找：“一疊金邊紅花大瓷碗”在文中出現(xiàn)了幾次？每一次的出現(xiàn)你都有什么感受？

         （充分地讓學生在讀中去感受）

    2、自由讀第二部分

         理解所要表達的含義 （小組討論學習）

    3、理解句子的含義 （出示投影）

        “在山窮水盡的絕境里------一定會迎來溫暖的春風。”

        （在小組內(nèi)結(jié)合課文理解、討論）

    4、指導用詞語造句

        座無虛席    不知所措

        （在理解詞語意思的基礎(chǔ)上指導學生造句）

二、指導朗讀、背誦

三、談一談：讀完課文后你的感受。（根據(jù)學生學習課文的情況來說出自己的感受）

四、課堂小結(jié)

五、布置作業(yè) ：抄寫詞語     背誦6、7自然段

板書設(shè)計 ：