富饒的西沙群島（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo) ： 

1、讀通課文，了解西沙群島的概況。 

2、學(xué)會(huì)“饒、島、嶼、劃、威、武”六個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“參”，理解“懶洋洋”、“威武”、“盛開(kāi)”等詞的意思。 

3、學(xué)習(xí)課文第3自然段，了解西沙群島一帶海底的各種物產(chǎn)，并能用自己的話(huà)簡(jiǎn)述。 

4、初步體會(huì)西沙群島的美麗富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。 

教學(xué)重點(diǎn)： 

了解西沙群島海底的物產(chǎn)，感知西沙群島的美麗富饒。 

教學(xué)難點(diǎn) ： 

能給用“總分總”句序?qū)懙亩温鋭澇鰧?xiě)出主要意思的句子。 

教學(xué)準(zhǔn)備： 

CAI 

教學(xué)過(guò)程 ： 

    一、課前談話(huà)，揭題。 

師生交流：同學(xué)們，“五一\"”節(jié)快到了，你們想和爸爸媽媽去了哪些地方游玩？ 

1、生自由說(shuō) 

2、師：今天，董老師帶你們一起去西沙群島，（板書(shū)：西沙群島）那兒是個(gè)很富饒的地方，（板書(shū)：富饒的）指生說(shuō)說(shuō)“富饒”的意思， 

3、師簡(jiǎn)介在西沙群島所見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。了解西沙群島的位置。 

師簡(jiǎn)介西沙群島：它是祖國(guó)南海上的一群島嶼。它由許多小島組成，是我國(guó)的海防前哨。 

二、自學(xué)課文，整體感知。 

1、課件播放錄像，欣賞西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，看后說(shuō)說(shuō)對(duì)西沙群島的印象。（板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富） 

2、自學(xué)課文，要求： 

（1）自由讀課文，讀通句子。 

（2）思考課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？ 

3、檢查自學(xué)情況： 

（1）指名挑選自己最喜歡的一段課文讀一讀，隨機(jī)正音。 

（2）說(shuō)說(shuō)課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？（板書(shū)：海水（面）、海底、海灘、海島） 

三、學(xué)習(xí)第3段 

情境導(dǎo)入  ：根據(jù)咱們的游程安排，今天我們先去游覽神奇的海底世界。 

1、找一找，課文哪一段是寫(xiě)海底的物產(chǎn)的。 

2、自由讀第3段，說(shuō)說(shuō)這段話(huà)中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。 

課件出示填空：海底有（   ）、（   ）、（   ）、（   ）。 

3、指生回答。 

4、這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢？再讀課文，填空：（課件出示） 

海底有（   ）的珊瑚、（   ）的海參、（   ）的大龍蝦、（   ）的魚(yú)。 

5、指生回答。 

6、具體了解海底的物產(chǎn)。 

（1）珊瑚 

①、找出文中描寫(xiě)珊瑚的句子，讀一讀（課件出示句子） 

②、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 

A、生長(zhǎng)地點(diǎn)：巖石上 

B、顏色多：各種顏色。拓展：把顏色多說(shuō)具體：有（  ）、有（   ）…… 

C、形狀多：有的像……，有的像…… 

明確這句話(huà)用比喻的方法寫(xiě)的，把珊瑚比作盛開(kāi)的花朵、美麗的鹿角，理解“盛開(kāi)”。（點(diǎn)擊“珊瑚”兩字，出現(xiàn)形如盛開(kāi)的花朵，美麗的鹿角的珊瑚圖片） 

D、珊瑚的顏色多、形狀多，我們可用哪個(gè)詞來(lái)說(shuō)，更為恰當(dāng)？（各種各樣） 

C、齊讀句子：這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗，讓人百看不厭，現(xiàn)在我們一起把描寫(xiě)珊瑚的句子再讀一讀。 

（2）海參： 

看圖片，理解“懶洋洋”，了解海參的活動(dòng)方式：蠕動(dòng)。 

（3）大龍蝦： 

威武的大龍蝦又是什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀寫(xiě)大龍蝦的句子，你能不能用自己的動(dòng)作把大龍蝦的樣子表示出來(lái)。（自由準(zhǔn)備） 

指兩生上臺(tái)表演，結(jié)合動(dòng)作并看圖，掌握“威武”的音形義。 

（4）魚(yú)： 

①課件出示，看后說(shuō)說(shuō)自己最大的感受。（魚(yú)多） 

②（課件出示句子）讀課文中寫(xiě)魚(yú)的句子，思考，主要寫(xiě)出了魚(yú)的什么很多？（數(shù)量、品種） 

③從哪看出魚(yú)的數(shù)量多及種類(lèi)多？（一群群、數(shù)不清、一半是水、一半是魚(yú)、有的……有的……有的……） 

理解：“有的……有的……有的……”一句主要寫(xiě)出了魚(yú)的哪些特點(diǎn)？（形狀、顏色） 

④文中哪句話(huà)寫(xiě)出了這段話(huà)的主要意思。 

⑤齊讀。 

過(guò)渡：海底還有很多魚(yú)。 

（課件出示幾種魚(yú)的畫(huà)面） 

⑥說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：請(qǐng)生根據(jù)畫(huà)面或聯(lián)系生活中所見(jiàn)過(guò)的，向大家介紹一種或幾種你喜歡的魚(yú)，像課文中一樣，說(shuō)出它的特點(diǎn)。 

（指生說(shuō)，師生評(píng)議） 

7、引讀第3段：下面根據(jù)老師的問(wèn)題，請(qǐng)大家一起把在海底見(jiàn)到的物產(chǎn)說(shuō)一說(shuō)。 

師：西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦！海底的巖石上有_____，有的_____、有的_____。海參到處都是，在海底_______。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，______，樣子______。一群群的魚(yú)在珊瑚叢中_____。有的_______，有的_______，有的______，鼓起氣來(lái)，______。各種各樣的魚(yú)，多得_______。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里，_______，_______。 

8、明確并列段式。 

指著板書(shū)說(shuō)：課文第3段分別介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚(yú)，可不可以把它們的次序調(diào)換一下來(lái)介紹呢？像這樣把幾個(gè)不分先后，主次的內(nèi)容寫(xiě)在一起的段落就叫并列段式。 

9、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：介紹海底的物產(chǎn)。 

剛才同學(xué)們和董老師一塊到了西沙群島，游覽了奇妙美麗的海底世界，坐在下面的老師都沒(méi)去過(guò)西沙群島，現(xiàn)在我想請(qǐng)你把在海底所看到的向老師們介紹一下，介紹時(shí)，你可以看著課文說(shuō)，也可以看著剛才老師在海底拍攝的錄像說(shuō)，當(dāng)然，如果你在海底游覽時(shí)，看得特別認(rèn)真，仔細(xì)的，已經(jīng)把自己所看到記在腦海中了，你完全可以憑著記憶說(shuō)。 

（生上臺(tái)說(shuō)、師生評(píng)議） 

四、小結(jié) 

今天，我們一塊領(lǐng)略了西沙群島一帶海底的優(yōu)美風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，大家都被深深地吸引住了。明天，我們還將去領(lǐng)略五光十色的海水，去沙灘上撿貝殼，到海島上認(rèn)識(shí)各種海鳥(niǎo)。好了，今天的游程就到此結(jié)束。 

六、作業(yè) ：（請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙，把你在今天的游覽過(guò)

  

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