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第七冊(cè)教案7雨中
教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“哄”；能正確讀寫(xiě)并理解28個(gè)新詞語(yǔ)；知道描述性詞語(yǔ)的一種重疊形式(ADB式)。
2．會(huì)用“仿佛”造句。
3．初步學(xué)會(huì)按事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的順序給課文分段，并能簡(jiǎn)要說(shuō)出各段的大意。
4．能有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這群孩子和過(guò)路行人助人為樂(lè)精神的由衷贊美。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：按事情發(fā)展順序給課文分段。
教學(xué)難點(diǎn) ：1．正確理解“那一筐大蘋(píng)果，經(jīng)過(guò)這小小的旅行，又回到了姑娘的車上，閃著亮晶晶的光芒”的含義。1．會(huì)用“仿佛”造句。3．字形難點(diǎn)是“慮”和“鎖”。
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)本課的15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“哄”，理解“封鎖”“一哄而散”等詞的意思。
2．知道課文講了一件什么事。
3．能正確流利地朗讀課文。
(二)教學(xué)過(guò)程
1．揭題，審題。
出示課題。你從課題中知道了什么? (這是寫(xiě)發(fā)生在雨中的事。)
1、初讀課文，整體感知。
(1)自學(xué)課文，思考：在雨中發(fā)生了一件什么事?
提供句式幫助學(xué)生歸納。
天氣 時(shí)間 誰(shuí) 誰(shuí)
一個(gè)(下雨天)的(傍晚)．(一群孩子)和(行人)
地點(diǎn) 誰(shuí) 干什么
在(馬路上)幫助(一位蹬三輪車的姑娘)(撿蘋(píng)果)。
(2)反饋矯正，同桌練說(shuō)。
3．再讀課文，學(xué)習(xí)生字。
(1)劃出帶有生字的詞語(yǔ)。
(2)自學(xué)生字。想想用什么好辦法來(lái)記住字形?這些新詞在文中是什么意思?
(3)交流。
①熟字加偏旁，根據(jù)形旁理解字義。蹬、澄、嘟、嬉、籮、 漉、簾。
②熟字換偏旁，比一比，區(qū)別音、形、義：
轎 筐 慮 皺
框 虛 坡
橋 眶 虎 破
③形近字，找不同之處。(鎖一銷)
④“歪”：不正，即“歪”。
(4)理解字義。
帶點(diǎn)字 意 思 應(yīng)取哪種解釋
封鎖 ①封閉。②帝王把爵號(hào)、土地賜給臣于。③封起來(lái)的或用來(lái)封閉東西的紙包或紙袋。 ①
hòng 一哄而散 ①用言語(yǔ)或行動(dòng)引入高興。②吵鬧。 ③欺騙。④許多人同時(shí)發(fā)出聲音。⑤形容很多人大笑聲或喧嘩聲。 ②
hōng 哄笑 ④
hǒng 哄孩子 ①
雨簾 ①舊時(shí)店鋪?zhàn)鰳?biāo)志的旗幟。②用布、竹、葦?shù)茸龅恼诒伍T(mén)窗的東西。 ②
4．自由朗讀全文，要求：讀得正確流利。
指名分自然段朗讀，師生共同評(píng)議。
5．作業(yè) ：(1)抄寫(xiě)詞語(yǔ)。(難寫(xiě)的多寫(xiě)幾遍)(2)完成(作業(yè) 本)第1、2、3題。
第2課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1．能根據(jù)學(xué)習(xí)提示，學(xué)會(huì)按事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的順序給課文分段，井說(shuō)說(shuō)各段的主要意思。
2．學(xué)懂課文1-4自然段，能用自己的話說(shuō)說(shuō)孩子們和過(guò)路行人幫姑娘撿蘋(píng)果的情形。
3．有感情地朗讀課文，體會(huì)人們“助人為樂(lè)”的精神。
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