壯麗的青春(參賽)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

   1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字；有感情地朗讀課文，積累好詞好句。

   2.了解歐陽(yáng)海舍身救列車的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)他奮不顧身排險(xiǎn)，把青春獻(xiàn)給祖國(guó)和人民的崇高精神。

   3.了解課文的敘述順序。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解課文的敘述順序和“遇險(xiǎn)排險(xiǎn)”這部分的內(nèi)容。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)歐陽(yáng)海這種舍生忘死的英雄氣概

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】收集有關(guān)歐陽(yáng)海的資料，以及當(dāng)代英雄的事跡。

【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。

   教學(xué)過(guò)程 ：

   一、談話導(dǎo)入  

   同學(xué)們，你們有自己喜歡的名言嗎？都有哪些你自己喜歡的名言呢？

   學(xué)生說(shuō)自己喜歡的名言。

   今天，老師也給大家?guī)Я艘痪�，�?qǐng)看（出示）——如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一個(gè)人都應(yīng)該，也可以做到——臉不變色，心不跳。

   看了這句話，你感受到了什么？

   學(xué)生暢所欲言談自己的感受

   這是歐陽(yáng)海在自己的日記中寫的一句樸實(shí)無(wú)華的話，也是他的人生寫照。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)歐陽(yáng)海。板書課題：“壯麗的青春”。

   你對(duì)歐陽(yáng)海有那些認(rèn)識(shí)呢？說(shuō)說(shuō)你收集到的資料。

   學(xué)生交流收集到的資料。

   二、整體感知，自學(xué)課文。

   這是一篇略讀課文，要求同學(xué)們自己來(lái)讀懂，有信心嗎？你們準(zhǔn)備怎么讀懂？

   學(xué)生說(shuō)自己的方法，大家互相啟發(fā)。

   請(qǐng)同學(xué)們讀閱讀提示，明確要求。

   出示閱讀要求：

   1．自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞，通過(guò)小組合作或者查字典的方式解決。

   2．自由閱讀課文，想想課文先寫了什么，再寫了什么？最后寫了什么？（遇險(xiǎn) 排險(xiǎn) 犧牲）

   3． 邊讀邊在你的頭腦里想象作者所描繪的場(chǎng)面。

   4． 找出給你留下深刻印象的段落，抓住文章中人物的動(dòng)作、神情體會(huì)文章表達(dá)的感情。注意讀出自己的感受。

   小組合作解決問(wèn)題：

   請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀書，弄懂課文內(nèi)容中你遇到的問(wèn)題，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

   學(xué)生小組合作交流，采取有感情的讀、說(shuō)體會(huì)等方式匯報(bào)自己的是如何解決這些問(wèn)題的。

   三、重點(diǎn)探究，體會(huì)感情

   當(dāng)時(shí)的情況“萬(wàn)分危急”具體表現(xiàn)在哪里?歐陽(yáng)海是怎么挺身而出的?他為什么要這樣做?

   1． 出示有關(guān)句子：

   情況萬(wàn)分危急（出示有關(guān)句子：列車駛近了……死活不動(dòng)……就要發(fā)生……越逼越近……）

   你從那些字詞中了解到了情況的危急？讀讀，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

   把你感受到的讀出來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，注意讀出感嘆號(hào)所表達(dá)的感情。

   2． 歐陽(yáng)害挺身而出（出示有關(guān)句子：箭步飛身……搶……臉不變色……心不跳……推出……）

   讀一讀，你從這些句子中體會(huì)到了什么？讀到這里，我想你一定被歐陽(yáng)海的精神所感動(dòng)，你有什么要說(shuō)的嗎？

   學(xué)生說(shuō)。再讀，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。

   3． 一場(chǎng)慘禍就這樣避免了，可是我們的戰(zhàn)士歐陽(yáng)海卻獻(xiàn)出自己年輕的生命，讓我們來(lái)讀讀課文的最后四個(gè)自然段，注意把此時(shí)此刻的感受讀出來(lái)，讀出你對(duì)歐陽(yáng)海的崇敬之情，你想怎么讀就怎么讀。

   假如你就站在旁邊，你會(huì)怎么想？怎么說(shuō)？把你要說(shuō)的話說(shuō)一說(shuō)。

   交流、評(píng)價(jià)學(xué)生所說(shuō)的內(nèi)容。

   現(xiàn)在就在歐陽(yáng)海犧牲的地方有一尊他的塑像，要是你來(lái)寫塑像的介紹，你會(huì)怎么寫？

   學(xué)生回答，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)。

   四、總結(jié)拓展

   1、在緊急關(guān)頭歐陽(yáng)海為什么會(huì)有這樣的勇氣來(lái)犧牲自己解救別人？你是怎么認(rèn)為的，你明白為什么說(shuō)是“壯麗的青春”？請(qǐng)你來(lái)談?wù)劇?/p>

   學(xué)生談自己的認(rèn)識(shí)，感受歐陽(yáng)海那種舍生忘死的精神。

   2、通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，我們對(duì)歐陽(yáng)海又有了新的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們，再讓我們來(lái)讀歐陽(yáng)海的那句話——如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一個(gè)人都應(yīng)該，也可以做到--臉不變色，心不跳。讀后，你又有什么新的感受呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

   交流學(xué)生感受。

   3、同學(xué)們，如果需要為共產(chǎn)主義的理想而犧牲，我們每一個(gè)人都應(yīng)該，也可以做到——臉不變色，心不跳。這是多么樸實(shí)的一句話，讓我們飽含激情齊讀課文最后4個(gè)自然段。

   學(xué)生齊讀課文最后4個(gè)自然段。

   五、作業(yè) 

   1、 把英雄歐陽(yáng)海、雷宏的故事講給他人聽(tīng)。

   2、 抄錄自己喜歡的好詞好句。

壯麗的青春(參賽)

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