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18《小鎮(zhèn)的早晨》

時(shí)間:2023-05-01 18:06:29 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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18《小鎮(zhèn)的早晨》

教學(xué)目標(biāo) :

1、了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的景象,以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用重點(diǎn)句概括段的主要內(nèi)容。

3、學(xué)會(huì)生字新詞。

4、有語(yǔ)氣地朗讀課文,背誦第2段。

教學(xué)重點(diǎn):

用重點(diǎn)句概括段的主要內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn) :

課文中難理解的句子。

教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì) :

安靜

小鎮(zhèn)的早晨 {熱鬧 多美啊

忙碌

第一課時(shí)

教學(xué)目的:

學(xué)習(xí)生字新詞,初讀課文,了解課文內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程 :

一、導(dǎo)入  新課。

你們?nèi)ミ^(guò)江南水鄉(xiāng)嗎?一定想欣賞江南水鄉(xiāng)的美景吧?現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ツ抢锟匆豢础?/p>

二、范讀課文,指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

要求:1.讀課文,結(jié)合生字表讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

2.查字典,理解字意和詞義。

3.讀課文,想想小鎮(zhèn)的早晨有什么特點(diǎn)?

三.分組預(yù)習(xí),提出問(wèn)題,邊讀邊議。

四.檢查效果,重點(diǎn)指導(dǎo)。

1.強(qiáng)調(diào)“漾”,“暇”的字形和“樸”,“著”的讀音。

2.朗讀課文,提出不懂的問(wèn)題。

五.帶著問(wèn)題讀課文。

六.默寫(xiě)字詞。

七.布置作業(yè) :

1、抄寫(xiě)并聽(tīng)寫(xiě)字詞。

2、熟讀課文,繼續(xù)預(yù)習(xí)課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目的:

講讀課文,概括段的主要內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程 :

一、導(dǎo)語(yǔ) 引入,板書(shū)課題。提問(wèn):看了課題,你想知道什麼?

二、默讀課文,想:小鎮(zhèn)的早晨給你留下什么印象?你是從哪兒體會(huì)到的?(回答)

三、細(xì)讀課文,深入理解。

1.自由讀文,進(jìn)行討論:

第2,3,4自然段主要講了什么?你是怎么知道的?

2.回答問(wèn)題,深入分析:

第2段:

(1)讀后回答,板書(shū):安靜。談體會(huì)(重點(diǎn)指導(dǎo)第7句)

(2)比較句子。投影:

讀下面兩句話,說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句?

①不時(shí)有一只小船從半月形的橋洞中鉆出來(lái),從河上漂過(guò)。

②不時(shí)有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái),從河上輕輕漂過(guò)。

(1)讀讀本段中你喜歡的句子,試著背下來(lái)。

(2)小鎮(zhèn)的早晨是安靜的,誰(shuí)能把這種感受帶到第2自然段中來(lái),讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?指名讀。

(3)過(guò)渡:

第3段:

(1)讀后回答,板書(shū):熱鬧。談體會(huì)(結(jié)合自己喜歡的句子談)

(2)投影出示句子,重點(diǎn)指導(dǎo)體會(huì):

那剛從地里撥下來(lái)的小白菜、油菜,還帶著晶瑩的露珠,鮮嫩嫩的;那剛

從河里捕來(lái)的大魚(yú)小蝦,又蹦又跳,水靈靈的。還有雪白的小羊、長(zhǎng)毛兔、大

鵝……真叫人目不暇接。

①你喜歡這句話嗎??jī)扇艘唤M說(shuō)說(shuō)為什么。

②指名讀,思考:你從哪兒體會(huì)出東西特別多?

③什么叫“應(yīng)接不暇”?

④除了這些土特產(chǎn)外,還有別的嗎?從哪看出?

⑤這句話怎樣體現(xiàn)熱鬧的特點(diǎn)?讀出感受。

(3)你還喜歡哪些句子?讀讀,體會(huì)。

(4)指名讀第3段,帶著我們的體會(huì)把這種熱鬧的場(chǎng)面讀出來(lái)。

(5)過(guò)渡。

第4段:

(1)。讀后回答,板書(shū):忙碌。談體會(huì)。

(2)提出不懂的問(wèn)題,大家解答。

(3)誰(shuí)能想象出小鎮(zhèn)的將來(lái)是怎樣的?

3.帶著對(duì)小鎮(zhèn)美好的祝愿齊讀第5自然段。

四.布置作業(yè) :

1.有語(yǔ)氣地朗讀課文。

2.背誦第3自然段。

第三課時(shí)

教學(xué)目的:

復(fù)習(xí)鞏固,完成課后練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程 :

一、聽(tīng)寫(xiě)字詞。

二、填寫(xiě)詞語(yǔ),使句子更具體。

(1)。()的河邊停滿了()的小船。

(2)。小船從()的橋洞中()地鉆出。

(3)。學(xué)生背著()的書(shū)包()地去上學(xué)。

三、照樣子寫(xiě)句子。注意轉(zhuǎn)折關(guān)系。

例:這兒盛產(chǎn)蠶繭,但過(guò)去一尺絲綢一根絲線都要從外地買來(lái)。

1.這項(xiàng)工作很難做,但()。

2.(),但()。

四、檢查背誦第2自然段。

五、布置作業(yè) :

1.完成《語(yǔ)訓(xùn)》中的練習(xí)。

2.默寫(xiě)第2自然段。

課后小結(jié):

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