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四年級語文上冊《了解敘述的順序》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo) 】
１、在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解敘述的順序
２、閱讀文章時能知道文章是按照怎樣的敘述順序?qū)懙�，知道按照一定順序說話、習(xí)作。
【教學(xué)重點】
能弄懂?dāng)⑹龅捻樞�，指�?dǎo)學(xué)生閱讀時注意文章是按照怎樣的順序表達的。
【教學(xué)難點 】
能聯(lián)系實際分析文章的敘述順序。
【教學(xué)時間】一課時。
【教學(xué)過程 】
一、激趣導(dǎo)入
一支考古隊在地下挖出一個寶箱。箱蓋四周用篆書刻著四句話：“日黃窮欲樓依入里上更山層河一白盡海目千流”。這四句話的每個字都是一個按鍵。可是依照這四句話的順序按鍵，寶箱卻打不開�？脊抨犞械囊晃皇迨逑肓讼�，把這２０個按鍵重新依照另一種順序逐次按一遍，寶箱就打開了。請問，你知道那位叔叔是依照什么順序把２０個字后重新排列起來的嗎？
學(xué)生回答，因為這是一首古詩，是按照這樣的順序排列的“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！�
今天我們就來學(xué)習(xí)讀寫例話──了解敘述的順序。
二、理解順序
你是如何理解順序這個詞的？在日常生活中，那些事情是按照順序來的？大家聯(lián)系實際說說。
生說。涉及較為廣泛，可能說到“站隊”“上車、下車”“排隊購買”“打掃衛(wèi)生先灑水再掃地”等內(nèi)容。教師要給予肯定。
是的，生活中是離不開順序的，一篇文章先講什么，再講什么，最后講什么，也是有一定順序的。了解了敘述的順序能幫助我們更好的理解文章的內(nèi)容。
三、初讀例話
１、本單元我們學(xué)習(xí)了幾篇課文，都是按照一定順序?qū)懙摹ＵJ(rèn)真讀讀課文，說說通過閱讀你了解了些什么？
學(xué)生說要點，教師隨機評價。
２、接下來讓我們再來讀讀課文《珍貴的教科書》一文，想想是按照什么順序?qū)懙�？（圍繞“教科書”，按照渴望得到教科書──去印刷所取書──保護教科書──教科書激勵“我”前進，這樣的順序來記敘的。）
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