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四年級(jí)語文紀(jì)念日

時(shí)間:2023-04-30 22:35:18 小學(xué)四年級(jí)語文教案 我要投稿
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四年級(jí)語文紀(jì)念日

四年級(jí)語文紀(jì)念日1

四年級(jí)語文紀(jì)念日,是新人教版四年級(jí)語文教案,本教案由Word軟件制作,文件大小為 9 K,創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明,已被網(wǎng)友下載次,受歡迎程度為級(jí)。

四年級(jí)語文紀(jì)念日2

  一、單元主題及單元概述

四年級(jí)語文紀(jì)念日

  本教學(xué)內(nèi)容源自北師大版小學(xué)語文第八冊(cè)教材,本單元是圍繞“紀(jì)念日”展開綜合性語文學(xué)習(xí)的開放單元。紀(jì)念日凝聚了多少人改造自然、改造社會(huì)的進(jìn)程。開展紀(jì)念日活動(dòng)有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。教材以五月為例,列舉了各種紀(jì)念日,有政治方面的,有社會(huì)生活方面的,有生產(chǎn)、科研方面的,有環(huán)境保護(hù)方面的,有文化藝術(shù)體育方面的,有屬于偉人名人的,也有屬于大眾的……教材57頁下面丁丁、冬冬的對(duì)話,還將學(xué)生關(guān)注的對(duì)象,引到自己家庭和自己生活的環(huán)境中。

  教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生開展紀(jì)念活動(dòng),要求全體學(xué)生全程參與,充分發(fā)動(dòng)學(xué)生,發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力。以學(xué)生為主體,教師巧妙創(chuàng)設(shè)情景,各個(gè)教學(xué)階段中,盡可能多給學(xué)生創(chuàng)造相互對(duì)話的機(jī)會(huì),使紀(jì)念日活動(dòng)開展得深入人心,切實(shí)起到紀(jì)念的作用。讓每個(gè)學(xué)生在有限的時(shí)空中得到鍛煉,提升語文的綜合能力。

  課前鼓勵(lì)學(xué)生采取多種形式(如上網(wǎng)、查閱圖書、請(qǐng)教別人等)收集有關(guān)紀(jì)念日的資料。課堂上讓學(xué)生圍繞“你知道關(guān)于紀(jì)念日的哪些知識(shí)?”談收獲、提問題,進(jìn)行交流。然后引導(dǎo)學(xué)生立足實(shí)際暢談視野中獨(dú)特的紀(jì)念日,對(duì)日歷下方的“空白”進(jìn)行補(bǔ)充,擴(kuò)展紀(jì)念日的范圍。以小組為單位開展臨近紀(jì)念日紀(jì)念活動(dòng),制定計(jì)劃、開展活動(dòng)、排演節(jié)目。其中主題的確定、計(jì)劃的制定可在課內(nèi)完成,開展活動(dòng)、排練節(jié)目可在課外完成,教師應(yīng)給予指導(dǎo)。并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行進(jìn)一步整理,讓紀(jì)念活動(dòng)有所連續(xù),有所落實(shí)。最后學(xué)生以日記、作文、紀(jì)念日歷、學(xué)生演示文稿、學(xué)生網(wǎng)站等形式記下這次活動(dòng),鍛煉學(xué)生的.組織創(chuàng)新能力,合作實(shí)踐能力。

  二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.搜集有關(guān)紀(jì)念日的資料,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解重大的紀(jì)念日,利用教材留白,暢談學(xué)生視野中獨(dú)特的紀(jì)念日,豐富學(xué)生的知識(shí)積累。

  2.識(shí)記紀(jì)念日的時(shí)間,交流不同紀(jì)念日的來歷及特定含義,提升對(duì)祖國、人民及社會(huì)生活的熱愛,激發(fā)強(qiáng)烈的紀(jì)念意識(shí)。

  3.開展臨近紀(jì)念日的紀(jì)念活動(dòng),燃起學(xué)生紀(jì)念的熱情,形成紀(jì)念氛圍,鍛煉學(xué)生的組織創(chuàng)新能力,合作實(shí)踐能力。

  三、課程框架問題

 。ㄒ唬┪业幕締栴}:該如何理解“開展紀(jì)念活動(dòng)如同點(diǎn)燃一支火炬? ”

 。ǘ┪业膯卧獑栴}:關(guān)于紀(jì)念日,你了解多少呢?

 。ㄈ┪业膬(nèi)容問題:

  1.開展紀(jì)念活動(dòng)有什么意義?

  2.你都知道那些紀(jì)念日?

  3.五月都有哪些紀(jì)念日?是怎樣的來歷?有什么意義?人們以什么方式去紀(jì)念呢?

  4.你還知道那些紀(jì)念日?(家庭、班級(jí)、學(xué)!瓏遥

  5.這么多有意義的紀(jì)念日,你最喜歡哪個(gè)呢?為什么?

  6.我們選擇一個(gè)喜歡的節(jié)日來開展一次紀(jì)念活動(dòng),好嗎?

  7.這次紀(jì)念活動(dòng)一定給你留下了深刻的印象,我們把它寫下來,好嗎?

  四、涉及的學(xué)科領(lǐng)域

  本次語文綜合性學(xué)習(xí)涉及品德與生活(社會(huì))、歷史、地理、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等學(xué)科領(lǐng)域,活動(dòng)范圍深而廣。

  五、所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)

 。ㄒ唬┚C合性學(xué)習(xí)

  1.為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料。

  2.策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。

  3.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

  4.搜集資料,調(diào)查訪問,相互討論,能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

 。ǘ┓e極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  (三)努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。

  六、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程

 。ㄒ唬┑谝浑A段:(一課時(shí)約35分鐘)

  1.使用教師演示文稿,將本次語文實(shí)踐課的主題告訴同學(xué),并向?qū)W生提出單元問題:關(guān)于紀(jì)念日,你了解多少呢?將研究設(shè)想(五月有哪些紀(jì)念日?家庭、班級(jí),學(xué)校,國家都有哪些紀(jì)念日?紀(jì)念日的來歷、意義及其紀(jì)念方式)提供給學(xué)生,讓學(xué)生通過家長(zhǎng)、書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道查找收集相關(guān)資料。

  2.同學(xué)們根據(jù)教師提供的任務(wù)指南自行形成小組,確定方案與時(shí)間表,分工協(xié)作。

 。ǘ┑诙A段:(一周課余時(shí)間)

  學(xué)生利用家庭、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,整理資料。

 。ㄈ┑谌A段(兩課時(shí)約80分鐘)

  1.多媒體播放慶!拔逡弧眲趧(dòng)節(jié)的盛大場(chǎng)面。學(xué)生談自己看后的感受。(自由發(fā)言)

  2.識(shí)紀(jì)念日――談紀(jì)念日――想紀(jì)念日。

  識(shí)紀(jì)念日:

 。1)多媒體出示五月的日歷,讓學(xué)生通過看日歷,了解重大的紀(jì)念日及其相關(guān)知識(shí)。

 。2)交流資料,談紀(jì)念日的來歷、意義及其紀(jì)念方式。

  談紀(jì)念日:

  你還知道關(guān)于紀(jì)念日的哪些知識(shí)?向大家介紹你喜歡某個(gè)紀(jì)念日的原因。

  想紀(jì)念日:

  (1)讓學(xué)生圍繞“我家也有自己的紀(jì)念日”進(jìn)行交流。

  (2)為班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)設(shè)定值得紀(jì)念的日子。

  (四)第四階段:(一課時(shí)約35分鐘 )

  引導(dǎo)學(xué)生把獲取的知識(shí)整理,按照興趣分組,小組合作擬定紀(jì)念日活動(dòng)計(jì)劃,填寫活動(dòng)計(jì)劃表,推選負(fù)責(zé)人,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行分工。

 。ㄎ澹┑谖咫A段:(一周課余時(shí)間):利用課余小組合作按照活動(dòng)計(jì)劃收集資料、排練節(jié)目,準(zhǔn)備活動(dòng)、分組開展模擬紀(jì)念日活動(dòng)。

  第五階段(兩課時(shí)約70分鐘)

  觀摩模擬紀(jì)念活動(dòng)

  如:“五一”勞動(dòng)節(jié)紀(jì)念日活動(dòng):

  學(xué)生扮演各行各業(yè)的勞動(dòng)者,說自己工作特點(diǎn)及收獲。

  國慶節(jié)紀(jì)念活動(dòng):詩朗誦,歌舞表演,手抄報(bào)展

  植樹節(jié)――小品《植樹》及表演唱《小樹,快長(zhǎng)大》。

 。┑诹A段 (兩天課余時(shí)間)

  1.這次紀(jì)念活動(dòng)一定給你留下了深刻的印象,我們把它寫下來,好嗎?

 。▽W(xué)生以日記、作文等形式記下這次活動(dòng)。)

  2.把優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊(cè),作為本單元實(shí)踐活動(dòng)的資料保存。

  3.學(xué)生在家制作紀(jì)念日歷、學(xué)生演示文稿、學(xué)生網(wǎng)站。

  七、活動(dòng)預(yù)計(jì)時(shí)間:

 。ㄈ軙r(shí)間)

  八、前需技能

  (學(xué)生在開始此單元前必須掌握的知識(shí)或技能)識(shí)或

  1.學(xué)生需要有一些基本的計(jì)算機(jī)操作,例如鼠標(biāo)、鍵盤的使用、打開/關(guān)閉程序和保存文件等。

  2.學(xué)生需要會(huì)上網(wǎng)瀏覽或檢索。

  九、所需資料

  印刷資料:小學(xué)語文教材四年級(jí)第二學(xué)期課本、日歷、各類介紹紀(jì)念日的報(bào)紙、書籍、雜志和學(xué)生制訂的活動(dòng)計(jì)劃。

  輔助材料:和紀(jì)念日相關(guān)的圖片、音樂、課件。

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