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四年級語文上冊《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 10:03:23 小學(xué)四年級語文教案 我要投稿
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教學(xué)過程

四年級語文上冊《釣魚的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)

··                     第一課時(shí)

··        一、激發(fā)情趣,誘導(dǎo)學(xué)生寫課文標(biāo)題

··        師:小朋友們好!我們今天一起學(xué)習(xí)《釣魚的啟示》,老師相信你們一定有勇氣,敢上黑板寫課文標(biāo)題,志愿者請閃亮登場、一展豐采!

··        設(shè)計(jì)理念:“黑板”使用權(quán)的易主,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性及表現(xiàn)自我的欲望,這種親身體驗(yàn)是主體參與學(xué)習(xí)的一個(gè)重要表征。

··        二、突出主體,指導(dǎo)學(xué)生讀課文

··        師:請大家仔細(xì)讀課文,用心體會。我相信你們經(jīng)過十分鐘的練習(xí),一定能把課文讀得正確、流利。

··        設(shè)計(jì)理念:讓學(xué)生在練讀中把課文逐步讀正確、流利。具體做到:“不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字!

··        三、營造氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀興趣

··        師:你們可以根據(jù)興趣,選擇自己喜歡讀的內(nèi)容和方式去讀。

··        設(shè)計(jì)理念:學(xué)生有了自主選擇的權(quán)利,有了自由朗讀的空間,他們將更樂于參與讀書。同桌、小組競賽讀書,這樣,有助于學(xué)生在與同伴的交往中,培養(yǎng)學(xué)生合作精神和競爭意識;有助于因材施教,彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向眾多學(xué)生的教學(xué)不足,從而真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都得以發(fā)展的目標(biāo)。

··        四、自讀質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生問題意識

··        師:下面,咱們仔細(xì)讀課文,將自己的疑難問題寫在黑板上。

··        生:邊默讀,邊思考,然后,陸續(xù)將問題寫在黑板上。

··        設(shè)計(jì)理念:創(chuàng)造始于問題。有了問題才會思考,有了思考,才能有解決問題的方法,才有找到獨(dú)立思路的可能。

··        五、鋼筆描紅,輔導(dǎo)學(xué)生練寫生字

··        師:仔細(xì)讀一讀課后生字,認(rèn)真看一看字型結(jié)構(gòu),然后用鋼筆描紅、臨寫、注意書寫姿式,做到頭正、身正、臂開、腳平放;手離筆尖一寸、眼離本子一尺,胸離桌邊一拳。(教師可以放《漁舟唱晚》的古箏曲,或其它輕音樂,讓孩子在優(yōu)美的音樂伴奏下,舒暢、愉悅地練字。)

··        設(shè)計(jì)理念:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生識字、練字的興趣,培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。

··                     第二課時(shí)

··        一、默讀課文,引導(dǎo)學(xué)生批注

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