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北師大小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 13:55:56 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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北師大小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教材分析:本課是北師大版第八冊(cè)第五單元的第二篇課文。本單元以“規(guī)則”為主題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性,懂得為了遵守規(guī)則而個(gè)人做出某些犧牲的必要性,從而提高遵守規(guī)則的自覺(jué)性。《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則》是一首現(xiàn)代的歌,本課列舉了學(xué)生很熟悉,但平時(shí)不注意的四件小事,通過(guò)這些富有生活氣息、學(xué)生司空見(jiàn)慣的四個(gè)場(chǎng)景,告訴學(xué)生生活中是有規(guī)則的。本課一共有四個(gè)小節(jié),分別寫了亂給小動(dòng)物喂食物、不走天橋和地下通道而翻越欄桿或橫穿馬路、隨地亂扔垃圾和不按順序排隊(duì)四種現(xiàn)象。這些事例貼近學(xué)生的生活,四個(gè)小節(jié)結(jié)構(gòu)相同,語(yǔ)言和內(nèi)容通俗易懂,給學(xué)生進(jìn)行續(xù)寫練習(xí)創(chuàng)造了很好的條件。小詩(shī)沒(méi)有華麗的詞藻,卻能發(fā)人深思?梢宰寣W(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)出發(fā),懂得如何遵守規(guī)則,并將自己的想法落實(shí)到實(shí)踐中去。

北師大小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)《誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生情況分析:學(xué)生對(duì)課文中列出的4種不良現(xiàn)象非常熟悉,有一些學(xué)生本身就存在這些不良行為,所以在教學(xué)中學(xué)生的生活體驗(yàn)很容易調(diào)動(dòng)。對(duì)于這些11、12歲的孩子來(lái)說(shuō),他們思想上已經(jīng)有了明辨是非的能力,知道應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)和遵守社會(huì)規(guī)則。但是在生活中,實(shí)際行動(dòng)中,往往對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,認(rèn)為偶爾犯一次錯(cuò)誤不要緊,所以在教學(xué)中要抓住孩子們這一特點(diǎn),強(qiáng)化規(guī)則的意義,以及每個(gè)人都應(yīng)該遵守規(guī)則的重要性。

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)和技能: 1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)掌握“垃、圾”等生字并能正確書寫;2、根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿寫練習(xí),續(xù)寫詩(shī)歌。

過(guò)程與方法: 1、借助課題,概括課文主要內(nèi)容;2、畫出重點(diǎn)詞語(yǔ),體會(huì)對(duì)于違反規(guī)則的不良心態(tài)的準(zhǔn)確描寫。

情感態(tài)度價(jià)值觀:1、懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性、必要性,養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣;2、樹立人人遵守社會(huì)規(guī)則、建設(shè)美好家園的良好意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn):1、抓住重點(diǎn)詞句,品味語(yǔ)言,進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)感及其他語(yǔ)文能力。2、喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)激發(fā)做遵守規(guī)則小學(xué)生的感情,達(dá)到入情入境的境界。

設(shè)計(jì)意圖:  語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求:“應(yīng)重視體驗(yàn),有較豐富的知識(shí),形成良好的語(yǔ)感”,本文的教學(xué)我選擇了“激情導(dǎo)練”為主要教法,其目的體現(xiàn)老師主導(dǎo)與學(xué)生主體的完美統(tǒng)一,采用“讀―議―創(chuàng)―評(píng)”的方式,引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。這樣可以加強(qiáng)訓(xùn)練的可操作性,減少無(wú)效成分,從而增加訓(xùn)練的密度和效率,真正把語(yǔ)文課上成語(yǔ)文素質(zhì)教育課。從而突破本文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備: 1、多媒體課件。 2、學(xué)生搜集一些關(guān)于不遵守規(guī)則而導(dǎo)致不良后果的材料。

教學(xué)過(guò)程:

一、    創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們,老師給大家講一個(gè)真實(shí)的故事:2002年2月23日,在北京動(dòng)物園里,發(fā)生一件慘不忍睹的悲慘事件。一個(gè)名叫劉海洋的清華大學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,惡作劇地把硫酸當(dāng)作飲料喂給了黑熊,一瞬間,可憐的黑熊倒在地上,一邊翻滾著,一邊發(fā)出悲慘的叫聲。等公園的管理人員趕到時(shí),已經(jīng)有五只黑熊被硫酸燒得面目全非,其中一只雙目失明、危在旦夕……聽(tīng)完這個(gè)故事,你有什么感受?是什么原因造成這樣的悲?

2、是啊,規(guī)則在我們的生活中是何等的重要,如果不遵守規(guī)則就會(huì)帶來(lái)難以想象的災(zāi)難。老師今天給大家?guī)?lái)了一段電視節(jié)目和一些數(shù)據(jù),想知道是什么嗎?那就仔細(xì)的看看吧。(出示多媒體課件)

(1)由于不遵守交通規(guī)則2005年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故450254起,造成98738人死亡、469911人受傷;

(2)由于游人不遵守動(dòng)物園管理規(guī)則亂投喂食物,致使動(dòng)物死亡;

(3)由于有些工廠不遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)則隨意向江河排放有毒污水,致使部份魚類無(wú)法生存……

師:聽(tīng)到這些情況,你們有什么感想。(學(xué)生談各自的感想。)

二、借助課題 初讀課文

   師:(小結(jié)學(xué)生的感想后提問(wèn))你們認(rèn)為“規(guī)則”是什么?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書讀一讀課文,邊讀也思考,并做好標(biāo)注。(生自讀課文。)

全班交流:規(guī)則是什么?

師:(小結(jié)交流情況)同學(xué)們都有自己各自的“規(guī)則觀”,其實(shí)事事都有規(guī)則,大家遵守了規(guī)則我們的社會(huì)才會(huì)更美好。

三、再讀詩(shī)歌,學(xué)習(xí)生字。

1、·    自由讀詩(shī)歌,可以大聲朗讀、小聲地讀,也可以默讀,遇到生字多讀兩遍,用喜歡的方式學(xué)會(huì)它。

2、·    大屏幕出示生詞:投喂、狗熊、餅干、糖果、快捷、

····垃圾、明明白白、滿不在乎、

(1)請(qǐng)小老師到前面領(lǐng)讀。(教師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字音字形,理解字義)

(2) 提問(wèn):誰(shuí)知道“垃圾”這個(gè)詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)?

師:字形、字音相近,一個(gè)詞的兩部分一般不能分開(kāi)解釋,這樣的詞語(yǔ)我們稱為連綿詞。

(3)你能不能試著說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)?

(4)讓學(xué)生觀察“明明白白”一詞說(shuō)說(shuō)它的構(gòu)詞方式。(AABB)

(5)師:請(qǐng)同學(xué)們照樣子寫詞語(yǔ),看誰(shuí)寫得又多又好。(學(xué)生寫在積累本上)

(6)全班匯報(bào)交流。( 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、服服帖帖、清清白白 ……)

四、書寫生字。

(1)思考這些生字可以分成幾類來(lái)書寫?(指名讓學(xué)生回答。)

(2)寫這幾類生字應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢?

(3)老師根據(jù)學(xué)生回答的情況,重點(diǎn)指導(dǎo)“喂”的寫法。

(4)學(xué)生獨(dú)立觀察、練寫其他的生字,老師巡視指導(dǎo)。

(5)集體交流訂正后,學(xué)生再練寫,同桌檢查、互評(píng)。

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五、精讀詩(shī)歌,領(lǐng)悟詩(shī)意。

(一)、讓我們看一看這首詩(shī)具體通過(guò)哪幾個(gè)個(gè)來(lái)寫生活中人們的不文明現(xiàn)象?

1、指名讀第一小

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