- 8 十里長街送總理 推薦度：
- 相關(guān)推薦
8《十里長街送總理》-人教版
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)12個(gè)生字；理解24個(gè)新詞語的意思。
2、 理解含義深刻的詞語的意思，體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。
3、 感受首都人民“十里長街送總理”的動(dòng)人情景，懂得全心全意為人民服務(wù)的革命領(lǐng)袖是永遠(yuǎn)值得人民懷念的。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
理解含義深刻的詞句；感受人民群眾對(duì)周總理逝世無限悲痛，對(duì)總理無比熱愛的思想感情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課文錄音，課文教學(xué)掛圖。
四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1、通讀課文，初步理解課文內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)第一段“等靈車”的場面，理解含義深刻的詞句，體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。
3、感受首都人民“十里長街送總理”的動(dòng)人情景，熱愛和懷念周總理。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：緊扣語言文字，體會(huì)人們失去總理的沉痛心情，并有感情地朗讀。
難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那榫叭狈Ω行缘捏w驗(yàn)，所以對(duì)首都人民送別總理靈車時(shí)的心情不容易理解。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件
四、教學(xué)過程 ：
課前組織學(xué)生聽詩朗誦——《周總理，你在哪里》
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ：
1、師述：剛才，我們聽的這首詩，是為了懷念總理而作的。你們從課外書、網(wǎng)上查找到了哪些有關(guān)總理的故事，請(qǐng)你講述給大家聽好嗎？（說說最令你感動(dòng)的地方。）
2、學(xué)生交流：（可回憶《當(dāng)飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》、《手術(shù)之后》等學(xué)過的課文，讓學(xué)生講述《周總理的睡衣》、《一束鮮花》等故事，感受總理全心全意為人民服務(wù)，把人民的利益放在首位的崇高精神。為下文的學(xué)習(xí)奠定情感的基礎(chǔ)。）
3、教師板書：總理愛人民，人民愛總理。
4、師深情講述：1976年1月8日上午9時(shí)57分，我們敬愛的周總理逝世了，噩耗傳來，全國人民沉浸在萬分悲痛之中，960萬平方公里的土地被淚水浸透了。當(dāng)時(shí)，“四人幫”反革命集團(tuán)下了道道禁令，不許人們?nèi)サ磕?不許人民纏黑紗、佩白花。人民不怕受迫害，在1月11日那天，，總理的遺體送去火化后，靈車駛往八寶山革命公墓，要途徑長安街。一清早，人民群眾冒著嚴(yán)寒，扶老攜幼，擠在長安街的人行道上，含著巨大的悲痛迎送總理的靈車。
下面，讓我們隨著錄音《十里長街送總理》回到令人難忘的那一天，看看這歷史上空前的送葬禮。
（二）放錄音，看錄像。
問：聽了錄音，你的心情怎樣？
（三）釋題：（出示課題）
1、誰能用一句話說說課題的意思？（誰在干什么？）
2、“長街”指什么地方？（橫貫北京東西的長安街）
3、“十里”寫出什么？（街長）這么長的街都擠滿了人，說明什么？（人多）這么多人來送總理，說明了什么？（總理深受人民愛戴）
（四）學(xué)習(xí)第一段：
師：人們知道總理的靈車要經(jīng)過長安街，一大早，就等候在長安街上，從早晨等到中午，從中午一直等到傍晚。
1、自由讀第一段，找出能說明人民愛總理的詞句。
2、交流：
（1）長安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少，路是那樣長，人是那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。（從“兩旁、擠滿、望不見頭、望不見尾”看出人多。）
（2）人們的臂上都纏著黑紗。胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的的方向。（三個(gè)“都”說明人們愛總理的心情是一致的，為失去總理而感到悲痛。）
（3）一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而有耐心地等待著。一對(duì)青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的少先隊(duì)員相互扶著肩，踮著腳望著。望著……
A、“焦急”什么意思？“耐心”什么意思？
B、“焦急”和“耐心”放在一起矛盾嗎？
（這兩詞的意思是矛盾的，但在熱愛、崇敬周總理這一點(diǎn)是統(tǒng)一的。）
C、青年夫婦呢？（板書擠下探著張望）
D、少先隊(duì)呢？（板書淚痕滿面扶著踮著望著）
3、你能想象—下他們當(dāng)時(shí)的心理和語言嗎？
4、你還讀懂了什么？
“天灰蒙蒙的，又陰又冷�！保ㄤ秩練夥眨帽忍煲才c人同哀，寫出人們悲痛的心情。）
5、在十里長街上擠滿不同的人，有男的，也有女的，有老，也有小的，但他們有許多共同的地方，你能說說嗎？是有人叫他們這樣做嗎？（自發(fā)的）。人們?yōu)槭裁催@樣做？（表達(dá)對(duì)周總理的哀悼）
5、指導(dǎo)朗讀。
6、教師小結(jié)：課文通過對(duì)老奶奶、青年夫婦、少先隊(duì)員的描寫，讓我們感受到人們對(duì)周總理的敬愛和沉痛悼念的心情。
7、歸納段落大意：
（1）出示投影：
第一段寫誰？他們懷著怎樣的心情正在干什么？。
（2）指名回答。
（五）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“等靈車”這一感人場面，讓我們知道人民對(duì)周恩來總理的愛戴之情和沉痛的心情。
（六）作業(yè) ：
1、有感情地讀課文。
2、完成作業(yè) 上（1、2、3題）
3、背誦第一段。
第二課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)第二、三段，理解含義深刻的詞句，感情朗讀課文。
(二)教學(xué)過程
1． 復(fù)習(xí)第一段，進(jìn)人情境。
1976年1月1]日，北京城格外肅穆，長安街格外沉寂。成千上萬的人纏著黑紗、佩著白花，靜靜地佇立在長安街的暮色里。他們帶著淚痕焦急而又耐心地等待著，等待著總理靈車的到來。
2．學(xué)習(xí)第二段。
(1)過渡：人們從早上等到下午，從下午等到傍晚。夜幕開始降下來，總理的靈車緩緩地開來了。這時(shí)，人們的心情怎么樣?
(2)學(xué)生自由朗讀課文。
要求學(xué)生按“找句子，圈詞語，說理由，反復(fù)讀，悟感情”的方法來學(xué)習(xí)。
(3)學(xué)生交流，邊朗讀邊體會(huì)。
重點(diǎn)體會(huì)：好像有誰在無聲地指揮，老人、青年、小孩，都不約而同地站直了身體，摘下帽子，眼睜睜地望著靈車哭泣著，顧不得擦去腮邊的淚水。
“無聲地指揮”“不約而同”：寫人們看到總理靈車一致的舉動(dòng)，從而間接寫出人們同悲共痛的心情，以及對(duì)總理的無限熱愛。
“眼睜睜
【8《十里長街送總理》-】相關(guān)文章：
8 十里長街送總理04-30
十里長街送總理04-28
《十里長街送總理》04-30
十里長街送總理（10篇）04-30
五年級(jí)語文十里長街送總理教案12-05
五年級(jí)語文上冊(cè)《十里長街送總理》教學(xué)設(shè)計(jì)05-01
《十里長街送總理》讀有感作文05-01
十里長街寫景作文550字（精選65篇）09-20
長街650字作文04-28