《農(nóng)貿(mào)市場》教學設計之二

佚名

教學目標 

1、學會有順序地觀察畫面，寫出農(nóng)貿(mào)市場的繁榮景象。

2、培養(yǎng)學生根據(jù)觀察，展開合理想象的能力。

3、初步感受社會主義市場經(jīng)濟的繁榮興旺。

教學時間 2課時

教學重點 有順序地觀察畫面，展開合理的想象。

教學難點  寫出農(nóng)貿(mào)市場的繁榮景象。

教學要點

明確習作要求；有順序地觀察畫面，展開合理的想象，把農(nóng)貿(mào)市場繁榮興旺的景象出來。

教學過程 

一、明確習作要求。

1、學習“習作提示”，思考：本次習作訓練有哪些具體要求？

2、小結：下面我們就根據(jù)這兩個要求，一步一步地完成這次習作訓練。

二、指導觀察。

1、學習“習作提示”中的“第一”，思考：它告訴我們應先觀察什么（整體）？再觀察按怎樣的順序進行觀察？

2、指導觀察整體畫面

（1）結合題目“農(nóng)貿(mào)市場”，觀察整個畫面，了解畫面的主要內(nèi)容：這幅畫面畫的是什么地方？畫面上有些什么？他們在干什么？

（2）同桌交流。

（3）指名說，評議。

3、指導觀察局部。

（1）按從近到遠的順序進行觀察，簡要地說說人們各在干什么。

a、自己按上述要求從頭到尾說一遍。

b、指名說，并及時進行評議。

（2）還可以照怎樣的順序進行觀察？請說出來給大家聽一聽。

三、指導展開合理的想象。

1、以最近處的“買雞”場面為例子，練習展開合理的想象。

（1）大嫂提著籃子來到賣雞的攤位前，會怎樣問？

（2）賣雞的大叔會怎樣說？

（3）她們又會怎么做？

2、自由選擇一個觀察點，展開合理的想象，并說給同桌同學聽，請他提提意見。

四、指導寫出繁榮興旺的景象。

1、要表現(xiàn)農(nóng)貿(mào)市場繁榮興旺的景象，必須從哪幾個方面來寫？（人多、貨多、買賣興旺等）。

2、請選擇“農(nóng)貿(mào)市場上人多”，展開合理的想象后，說給同學聽。要求能表現(xiàn)出農(nóng)貿(mào)市場繁榮興旺的景象。

五、課堂小結。

六、學生寫作，教師巡回指導（略）

《農(nóng)貿(mào)市場》教學設計之二

【《農(nóng)貿(mào)市場》教學設計之二】相關文章：

白鵝教學設計之二04-28

教學思路的設計藝術（之二）04-30

《金色的腳印》教學設計之二05-01

酸的和甜的教學設計之二04-28

《伯牙絕弦》教學設計之二05-01

《月光曲》教學設計之二05-01

教學設計方案之二以學為主04-27

語文綜合性學習教學設計之二05-01

小學語文5年下《草原》教學設計之二05-01

聲樂教學之我見(之二)04-28