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《綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
《綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界》教學(xué)設(shè)計(jì)1
《綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界》教學(xué)設(shè)計(jì)，是新人教版五年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 16 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級。《綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
選擇閱讀材料中的信息，了解古今信息傳遞方式的變化以及現(xiàn)代信息傳遞的特點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)過程】
一、談話引入，明確任務(wù)
�。�、教師例舉生活中傳遞信息的生動事例。
�。病⑵鋵�(shí)從古代到現(xiàn)代，信息傳遞方式發(fā)生了很大的變化，我們一起來閱讀《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》等閱讀材料。
二、默讀材料，了解大意
�。薄⒛x閱讀材料，思考：
�、挪牧现刑岬降墓糯男畔鬟f方式有哪幾種？有什么特點(diǎn)？
�、片F(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點(diǎn)？
邊讀邊思考，在材料中畫出有關(guān)的句子，并做好標(biāo)注。
�。�、課堂交流：
�、艑W(xué)生自由發(fā)言，特別要關(guān)注學(xué)生對上面兩個(gè)思考題的認(rèn)識來自于材料中的哪些語句。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí)：
古代信息傳遞方式的特點(diǎn)：
�、偎俣嚷�。例句：
哪知瓶子在海上足足漂了３５９年，到１８５２年才被人發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)時(shí)有個(gè)叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了４０多千米……
②不精確。例句：
各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊。
�、啤欢T侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個(gè)個(gè)按兵不動。
因特網(wǎng)傳遞信息的'特點(diǎn)：
�、偎俣瓤�。例句：
計(jì)算機(jī)把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經(jīng)不再是夢想。
�、诙嗝襟w。例句：
這個(gè)小學(xué)生為了通過電腦教表姐學(xué)唱，除了把歌詞、各譜寫在電腦屏幕上，還通過多媒體的錄音技術(shù)把自己的歌聲錄在上面……
�、鄄皇艿赜蜃韪簟＠洌�
他趕緊問：“你在什么地方？”答案是“芬蘭”。
�。病⒃俅伍喿x材料，思考：信息傳遞的方式是怎樣變化的？
�、胖攸c(diǎn)閱讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》，畫出關(guān)鍵詞語。
�、茋L試填寫：
古代：驛差長途跋涉。
近代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
現(xiàn)代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
當(dāng)代：廣播、電視和＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。场⒏鶕�(jù)課堂討論，填寫下面的題目：
種類：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
特點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
古代信息傳遞方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
現(xiàn)代信息傳遞方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、了解現(xiàn)狀，生活拓展
說說你在生活中接觸到哪些信息傳遞方式？舉幾個(gè)例子。并想想這些信息傳遞方式給我們帶來了哪些方便？
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